個人簡歷
工作經歷及成就
該同志有較強的領導和組織教科研能力，參與主持了“有效學習的課堂教學策略及其實施技術研究”等四個省市級課題的研究，10餘篇（本）論文、論著在省市級獲獎或發表、出版，在市區開專題講座6次，示範課4次，在校內開講座達30餘場。組建學生文學社並主編《落花生》文學期刊，被評為市“十優”文學社和優秀期刊。他還是南京師範大學中學語文研究中心研究員，《現代寫作報》特約編輯，在本市教育界有較高的知名度。
個人品質
該同志為人正直，敬業愛生，樂於助人，甘於奉獻。指導帶青年教師多人。其中有鄧佳等四人被評為市區優秀青年教師和學科帶頭人，義務輔導數百名教師和學生通過國語等級考試。利用業餘時間甚至深夜去網咖做學生的思想疏導工作，使許多學生健康成長並考上理想的學校。
趙志升同志是我校德高望重的教師，為教育事業的發展做出了突出的貢獻。
教學特點
趙志升同志努力把自己深厚的專業理論知識和學生身心活動發展規律結合起來，用整體性原則組織教學內容，用系統論原理指導學生自主學習，用最佳化結構的方法提高課堂教學效益，逐步形成了自己“情深意摯，求真務實，質樸而兼有儒雅，嚴謹而不乏諧趣”的教學風格。他積極進行教育教學改革，注重自己對教學的反思，同時強化對學生的 學習指導，並在指導過程中堅持“個性化、適度化、條件化、層次化”的原則，將合作學習與分層推進整合，大大提高了學生學習的主動性和實效性，所帶歷屆畢業班高考成績優異，受到學生，家長和同行們的廣泛讚譽與愛戴。
課程及作品
擔任職務
南京師範大學中學語文研究中心研究員
南京市語文學科教學帶頭人
區名師
研究課題
《中學生學法指導研究》（市級，已結題，南京市教科所鑑定，1998.2）
《南京市高中語文教學特色研究》（已結題，南京市教科所鑑定，2002.5）
《南京市高中語文文學總社運行機制及實踐之研究》（省級，已結題，2000.12）
《綜合體驗式語文教學特色研究》（省級，已立項，正在研究中，2001.9）
論文論著
《遵循規律，努力提高學生整體素質》（中央教科所二等獎 1996.6）
《結對工程：高中語文師資校本培訓的重要形式》（江蘇省教育學會二等漿 1999.12）
《高中語文新一冊注音指瑕》（南師大文學院《語文之友》 2000.24）
《新世紀語文教育改革呼喚能力本位——中學語文教師素質摭談》（江蘇教育學院學報（社會科學版） 2001.3）
《高中詩歌鑑賞教學構想》（上海師範大學學報（哲學社會科學版）2001.3）
《高考作文水平持續偏低的歸因分析及矯正建議》（考試研究 2001.5 江蘇省寫作學會二等獎）
《論“結對”工程的目標體系與運行機制》（南京教育 2002.1）
《古文今讀示例》（江蘇古籍出版社 1995.3獨著）
《新編高中語文題典》（江蘇科學技術出版社 1998.4 參編）
《99道難題.高中語文》（上海科學技術出版社 1998.12 參編）
《2000年高考作文考前指導》（南京大學出版社 2000.4 參編）
《2001年高考作文考前指導》（南京大學出版社 2001.4 參編）
《高中文言文精譯詳解》（華東師大出版社 2002.6 主編）
《國中文言文精譯詳解》（華東師大出版社 2002.6 主編）
《走進高考的研究性學習》（華東師大出版社 2002.8 副主編）
作品欣賞
我 願 ......
我願，
我願，
我有許許多多的心愿。
此刻，
我只願
將我一顆赤誠的心，
向我的學生奉獻！
雖然，
我知道
我的生命發不出多少光芒，
但
我仍然要說，
我願
把自己化作一支通體透明的紅燭，
讓我的學生
繼續藉助這微弱的光亮
去探尋知識的礦藏。
雖然，
我知道
我不是日行千里的騏驥，
但
我仍然要說，
我願
成為一匹老馬，
幫我的學生
從前人走過的道路中得到啟迪，
去領略人生的真諦。
雖然，
我知道
我不是振翅凌空的雄鷹，
但
我仍然要說，
我願
展開自己並不堅強的雙翅，
繼續伴隨我的學生
向著充滿奧秘的蒼穹、天頂，
自由自在地翱翔，飛行。
雖然，
我知道
我的雙肩並不剛強，
但
我仍然要說，
我願
使自己成為一架扶梯，
讓我的學生
踏著我的身軀，踩著我的肩膀，
向著知識的高峰登攀，向上！
雖然，
我知道
我的胸膛並不寬廣，
但
我仍然要說，
我願
將自己變成一座小小的海港，
讓我的學生
來這兒棲息，暫避那狂風惡浪
消除疲勞，積聚起重新泛舟學海的力量。
雖然，
我知道
我的軀體並不碩大龐然，
但
我仍然要說，
我願
使自己化作一葉扁舟，
載著我的學生
在社會生活的汪洋中，避開暗礁、渦漩，
順利駛抵幸福的彼岸。
雖然，
我知道
我沒有淵博的知識、崇高的德望，
但
我仍然要說，
我願
化作綿綿春雨中的一滴，
讓我的學生
接受春雨的洗滌，盪除鬱積心頭的憂傷，
溫潤心房，更茁壯地成長。
我願，
我願，
我有許許多多的心愿。
此刻，
我只願
我的心永遠伴隨著你們——我可愛的學生。
你們的蹤跡，
將永使我
魂繞夢牽......
啊！我願......
一九八六年七月一日
以上系當年在畢業典禮上為送別學生即席所謅。轉瞬十九年矣。今又逢學生畢業，特錄此以贈關門弟子——2005屆高三（1）、（7）班同學。
