原文
窗外有棗林，雛雀習飛其下。一日，貓蔽身林間，突出噬雀母。其雛四五，噪而逐描，每進益怒。貓奮攫之，不勝，反奔入室。雀母死，其雛繞室啁啾，飛入室者三。越數日，猶望室而噪也。
哀哉！貓一搏而奪四五雛之母，人雖不及救之，未有不惻焉動於中者。而貓且眈眈然，唯恐不盡其類焉。烏虖（hū），何其性之忍耶！
物與物相殘，人且惡之；乃有憑權位，張爪牙，殘民以自肥者，何也？
解釋
譯文窗子外面有一片棗林, 幼小的鳥練習飛翔, 常從棗樹上飛下. 一天, 貓藏在林子裡, 突然竄出來咬住了母雀. 母雀有四五隻幼鳥, 憤慨地追逐貓. 貓努力地想抓住它們, 但沒有得逞. 最後貓返回跑進房間裡來. 母雀死了, 她的幼鳥圍著房子悲鳴, 還多次想飛進房間裡. 過了幾天, 仍然向著房子躁動著.
可嘆啊! 貓一撲而奪去了四五隻小鳥的母親, 人雖然不至於去救母雀, 但是不會不為這一幕所震撼. 而貓只是依然兇殘地望著鳥兒, 唯恐不能把它們除盡. 嗚呼, 它的性格里哪裡含有忍讓呢?
動物與動物之間相殘, 人都討厭; 現在居然還有人憑權勢, 張著血盆大口殘害人民而撈取好處, 這種人又算什麼東西呢？
1[雛chu雀]初生不久的小鳥.雛:幼小的動物.
2[蔽身]埋伏.
3[突出]突然出擊.
4[噬]咬.
5[噪zao]大聲吵嚷，形容鳥亂叫的聲音.
6[奮攫jue]起勁地用爪撲取.
7[啁啾zhoujiu]鳥雀的叫聲.
8[三]表示不止一次,多次 ，（又說三次）.
9[雖]即使.
10[惡]厭惡，討厭.
賞析
（一）內容討論
1、雛雀體小力弱，為什麼敢“噪而逐貓”？
雛雀雖然體小力弱，但眼見雀母被貓捕殺，它們為了保護母親，便奮不顧身，發出憤怒的叫聲，一起驅趕那隻貓。
2、雛雀為什麼要“繞室啁啾”、“飛入室者三”和“望室而噪”？
因為那隻貓咬死了雀母，所以小雀繞著房子鳴叫，甚至多次飛進室內去找那貓報仇；過了好幾天，它們仍然向著那房子發出憤怒的叫聲。
3、人們見貓殺雀母，會有什麼心理反應？為什麼會有這種反應？
人們見貓殺雀母，心中會感到不忍。人們會有這種反應，因為人類天生有惻忍之心。
4、作者借“貓捕雀”這件事，發表了什麼議論？
作者借“貓捕雀”這件事，表示了動物之間的殘殺，尚且惹人憎惡，那些憑藉著權勢、地位，縱容手下，殘害平民，以得到利益的人，一定更令人憎惡。
5、“貓捕雀”和人類“憑權位，張爪牙，殘民以自肥”有什麼相似的地方？人和貓有什麼分別？為什麼人這樣做比貓更可憎？
（1）貓“噬雀母”和人“憑權位，張爪牙，殘民以自肥”，相似的地方在於恃強凌弱，損人利己。貓以大欺小，利用尖牙利爪，捕殺雀母，是損人利己。位高權重的人，指使手下胡作非為，殘害平民，也是為了自己的利益。
（2）貓是畜牲，捕食雀鳥是它們的本性，所以無可厚非；但人是萬物之靈，會思想，明是非，所以人“殘民以自肥”就更加可憎。
6、如果把文中的貓比作“殘民以自肥”的官吏，那么，文中的雀鳥可比作什麼？雛雀有什麼地方值得我們敬佩？
（1）如果把文中的貓比作官吏，那么，文中的雀鳥便可比作受官吏欺凌的老百姓。
（2）雛雀的勇氣值得我們敬佩，那隻貓雖然兇猛，但它們並不畏懼，噪而逐貓，甚至飛入室內，找貓報仇。
（二）作法討論
1、“物與物相殘，人且惡之；乃有憑權位，張爪牙，殘民以自肥者，何也？”這一句用了什麼修辭手法？在文中起什麼作用？
這是反問的修辭手法，用反問句的形式表示一個明確的意思，使對文中那些憑著權勢地位，縱容黨羽，殘害人民的貪官污吏的責問顯得更有力。
2、如果把這篇文章分為敘事、抒情和議論三部分，該怎樣劃分？（註：教師提供學生的文本原不分段。）
第一段由“窗外有棗林”至“猶望室而噪也”屬敘事，第二段由“哀哉”至“何其性之忍耶！”屬抒情，第三段由“物與物相殘”至“殘民以自肥者，何也？”屬議論。
3、本篇是用先敘事後議論的方法寫成的，這種寫法有什麼好處？如果只議論不敘事，或只敘事不議論，效果會怎樣？
（1）運用先敘事後議論的方法寫成的文章比較有說服力，因為事件本身是有力的例證，作者只要在議論部分提出結論，讀者便已能接受了。
（2）如果只敘事而不議論，讀者就不一定能掌握作者所要說明的論點，雖然所議論的道理已經包含在敘事中，但一件事未必只能引出一個道理，讀者可能誤解了文章的主旨，文章便不能產生預期的效果了。
