內容介紹
關懷是無私的,感恩也不在於給施恩者回報什麼,而是受恩者以同樣的情懷去關愛他人、回報社會,為人類做奉獻。這是社會的美德,也是中華文明的優良傳統。田玉貞校長和向陽國小的師生,在他們的教育實踐中體現和弘揚了這種精神。
學會關懷是教師和學生共同面臨的學習任務,幫助學生學會關懷是學校的社會責任。向陽國小的關懷教育實踐,在幫助學生獲得關懷他人的積極體驗、引導教師感悟教學的幸福等方面積累了具有創新價值的實踐方法,對於我們認識學校教育如何培養學習者獲得與他人和諧共處的能力,從國小習承擔自身的社會責任,都有很多有益的啟發。
向陽國小的“關懷教育”是把一般意義上的關懷延伸拓展,通過關懷教育使校長、教師、學生、家長享受到愛與被愛的滿足與幸福,體現了愛的價值觀。
編者推薦
《讓愛傳承》一書實錄了向陽國小在關懷教育實踐中的理念、策略、情感和思考,是研究學校文化建設的優秀資料。
在問題層出不窮的社會變革時期,在越來越多的孩子不懂感恩、不會感恩的今天,關懷與感恩已成為不可或缺的素質教育元素。“學會關懷、學會感恩”不應只是一所學校的辦學思想,更需要得到進一步的推廣和創新!