讓幼兒在探究中學科學

第一部分為“總論”，主要包括課程開發的背景、理論依據、基本思想、成果與啟示四部分。 第二部分為“探究式科學教育課程的組織與實施”，分別論述了主題活動、遊戲和生活中的科學教育。 這一部分集中反映了五幼教師以園為本，深化“做中學”理念的實踐研究歷程。

內容介紹

《讓幼兒在探究中學科學》由兩部分組成。第一部分為“總論”，主要包括課程開發的背景、理論依據、基本思想、成果與啟示四部分。其中課程的基本思想是本部分的重點內容，具體介紹了本課程研究開發的理論與實踐背景、研究的主要問題與技術路線；界定了課程的基本概念、特點與目標等，並對課程設計實施原則、組織形式、開發及實施策略等進行了較為深入的探討。
第二部分為“探究式科學教育課程的組織與實施”，分別論述了主題活動、遊戲和生活中的科學教育。各章均由兩方面內容組成：一是不同活動中進行科學教育研究的指導思想、研究意義和主要問題，二是教師們在不同活動中進行科學教育的實踐案例。這一部分集中反映了五幼教師以園為本，深化“做中學”理念的實踐研究歷程。