課程理論新突破

內容介紹《課程理論新突破:課程研究航線的解構與重構》探討了課程研究前沿領域中的核心問題：（1）什麼可以算作課程研究？ （3）哪些東西組成合理的解釋？ 《課程理論新突破:課程研究航線的解構與重構》對課程理論與實踐領域的學生、教師和研究者都極富啟發性。

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《課程理論新突破:課程研究航線的解構與重構》探討了課程研究前沿領域中的核心問題：（1）什麼可以算作課程研究？（2）哪些生產知識的程式被看作是合法的？（3）哪些東西組成合理的解釋？（4）什麼組成論據？作者借鑑現象學、解釋學、未來學、政治學等的方法和成果，強調採用“航線”或“多樣性”的視角來研究課程，擴展了課程再概念化的內涵，顛覆了現代課程研究範式注重技術理性和控制的理論和實踐，在“課程理解”的基礎上向“課程反思”和“課程改造”方向發展邁出了堅實的步伐。《課程理論新突破:課程研究航線的解構與重構》對課程理論與實踐領域的學生、教師和研究者都極富啟發性。