相關詞條
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關於中等職業學校德育課課程設定與教學安排的意見
為了貫徹落實江澤民總書記《關於教育問題的談話》、《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《中共中央辦公廳國務院辦公廳關於適應新形勢進一...
背景介紹 內容主體 -
教育部關於中等職業學校德育課課程設定與教學安排的意見
為貫徹落實黨的十七大精神和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《國務院關於大力發展職業教育的決定》,加強和改進中等職業...
內容 時間 -
課程
課程是指學校學生所應學習的學科總和及其進程與安排。課程是對教育的目標、教學內容、教學活動方式的規劃和設計,是教學計畫、教學大綱等諸多方面實施過程的總和。...
特點 中國 西方 內涵 課程即活動 -
課程實施
課程實施是實現預期教育結果的手段。主要有兩種觀點,一是課程實施問題就是研究一個課程方案的執行情況,第二是課程實施是作為一個動態的過程而存在的。
含義 基本取向 變革 最佳化配置 影響因素 -
LP課程
LP課程,是由主辦方廣州市睿力企業管理顧問有限公司於7月29日舉辦的活動。
從“勵進”到“睿力” 淚流滿面的結業典禮 “你會錯過一次改變人生的機會” -
學科課程
學科課程亦稱“分科課程”。以文化遺產為基礎組織起來的傳統的課程形態的總稱。由一定數量的不同學科組成。各門學科各具固有的邏輯和系統。這種課程有悠久的歷史,...
學科介紹 相關理論 學科課程意義 優點及弊端 學科課程摘要 -
課程理論
課程是教和學相互作用的中介和紐帶。一方面連線著並受制約於教育目的和培養目標,是培養目標的具體體現,是實現教育目的的基礎;另一方面連線並制約著教學的形式、...
課程與課程論 主要流派 課程的類型 課程設計 國外課程改革 -
課程研製
課程研製是為學習者的學習活動進行計畫、實施和總結反饋的過程。它是一個動態過程,包括研究課程研製的階段、模式等方面的內容。課程研製一詞來自英語curric...
基本概念 課程研製的階段 課程研製的模式 課程設計的含義 課程設計的原則 -
地方課程
地方課程又稱地方本位課程,是指地方各級教育主管部門根據國家課程政策,以國家課程標準為基礎,在一定的教育思想和課程觀念的指導下,根據地方經濟,政治,文化的...
解讀 基本特徵 有效性實施 -
新課標[國家課程綱領]
課程標準是國家課程的基本綱領性檔案,是國家對基礎教育課程的基本規範和質量要求。本次課程改革將我國沿用已久的教學大綱改為課程標準,反映了課程改革所倡導的基...
改革作用 改革目標 課程結構 綜合性 特點