簡介
課外培養 工作是指除課內培養（即以課堂教學為主體的教學環節和教學活動，如課堂教學、教學實習、教學實驗、畢業論文、畢業設計）以外的全部培養工作的總稱，主要包括課外培養的目標與要求、體系與內容、渠道與途徑等相關內容。課外培養是高校以學生實踐活動為載體，以學生獲得直接經驗為導向，以實現學生全面發展為目標的綜合培養路徑。課外培養不同於傳統的課外活動，傳統的課外活動旨在豐富大學生的業餘文化生活，活動本身不注重強調培養的目的性，活動的組織效果不需要得到過多關注；課外培養旨在促進大學生全面發展，具有很強的培養培養目的性。組織的效果對培養目的的實現具有很強的限定性。課外培養雖然仍然以課外活動為載體，但以課外培養為目的的課外活動將具有新的意蘊。課外培養是現代大學人才培養的重要組成部分，是貫徹黨的教育方針，全面發展素質教育、深入推進實踐育人、紮實開展創新創業教育，促進大學生德智體美全面發展的根本要求。主要內容
課外培養工作的體系與內容：主要包括六大模組、即思想政治教育工作、日常管理與行為培養工作、學業指導與學風建設工作、困難幫扶與誠信勵志教育工作、創新創業實踐教育工作、校園文化薰陶工作六大課外培養工作模組。培養路徑
課外培養路徑：為主題教育活動、黨團組織活動、文化藝術活動、日常管理活動、困難幫扶活動、學業指導活動、科技創新活動、創業教育活動、社會實踐活動、志願服務活動、學生社團活動、身心健康活動十二條路徑。培養實踐
課外培養實踐：河南科技大學自2011年以來，對大學課外培養進行了深入的研究探索，規劃了課外培養的“六大工作模組”，建立了大學生的“四種素質和六種能力”培養目標體系；設計了“十二條課外培養路徑”，構建了課內課外“雙軌並行融合聯動”的人才培養新模式，提出了課外培養的新理念、新體系、新標準、新要求；制定了課外培養部門聯動的保障機制，開展了富有成效的課外培養實踐活動。提出了課內課外“雙軌並行融合聯動”的人才培養新模式。河南科技大學把這一人才培養模式落實在2017版人才培養方案之中，進一步拓展了實踐育人的視野和渠道，強化了課外培養在整個人才培養過程中的重要地位。形成了《河南科技大學大學生課外培養工作指導綱要》等20多個推進課外培養工作的制度，構建了相對完整的制度體系，課外培養在河南科技大學取得了一系列重要研究和實踐的成果，在河南省高等學校學生工作系統產生了深遠的影響，並將在今後高校人才培養中發揮越來越重要的作用。理論著作
課外培養理論著作：2016年河南科技大學學生工作部和學生工作處處長楊國欣教授帶領工作團隊在中國社會科學出版社出版《大學課外培養》，填補了該領域的理論空白，按照課內與課外雙軌並行，理論與實踐統籌兼顧，品行與學識德藝雙馨，理性與感性相輔相成的人才培養理念，定位課外培養有廣闊的舞台，無限的空間，潛默的功效，獨特的作用，在國內率先系統全面的介紹了課外培養的內涵、功能、現狀及目標體系。2017年楊國欣教授帶領其研究團隊又出版姊妹篇《大學課外培養路徑》，深入分析了進行課外培養的具體路徑，為更好地開展課外培養工作提供了重要的理論支撐。
