內容簡介
《中國教師書坊?新修訂後的課程標準:課堂教學的100個關鍵問題》主要內容包括：導入藝術、講授藝術、提問藝術、調控藝術、活動藝術、媒體運用藝術、結課藝術。從走進教室的那一刻起，從走上講台的那一刻起，面對一雙雙充滿求知慾望的大眼睛，作為教學主體的教師，您將會遇到哪些教學中的關鍵問題？怎樣導入？怎樣最佳化教學語言？怎樣運用多媒體？
作者簡介
肖君，南昌市教育科學研究所英語教研員，中學高級教師，先後獲得了“南昌市優秀青年教師”、“南昌市中國小學科帶頭人”、“江西省優秀教研員”、“江西省教育系統巾幗建功標兵”、“全國優秀課題研究先進個人”、“全國中國小外語教師優秀園丁”等多項榮譽稱號。每學年接受教育廳和人教社的任務到省內外教師培訓會上講學及上示範課20多場，在學校上研究課20—30節，指導中國小教師參加學科教學競賽，獲市級以上獎項27項；尤其是近五年來，主持完成了兩項國家級重點課題，取得了豐碩的科研成果，獲得多項榮譽。主編並出版教材、教育教學專著兩本，撰寫的論文有30餘篇，其中多篇獲國家級和省、市級獎，有10餘篇在國家級和省、市級刊物上發表。主編和參編了教輔、教參及英語詞典共35本，撰稿總計80萬字。撰寫的調研報告多次獲江西省教育系統評比一等獎；撰寫的課題結題報告獲國家級優秀課題成果獎，並發表在核心報刊上。
方萍，民盟盟員，江西師範大學文藝學碩士、語文講師，江西省國語水平測試員。所授課程<孔雀東南飛——探究焦母為何驅遣蘭芝》在全國師範院校語文教研聯合會第十八屆年會上榮獲一等獎，參編出版《中等師範學校寫作指導》、《考試過關金鑰匙》等著作，發表論文《頑強的抗爭之路——淺論<荊棘鳥>的女性獨立意識》、《生命理想的探索——沈從文小說中的“生命”形態》、《中等職業教育學生業餘時間利用調查思考》等數篇。
編輯推薦
教學成功的藝術就在於使學生對你所教的東西感到有趣。
——(德國)教育家 第斯多惠
教師的語言修養在極大的程度上決定著學生在課堂上的智力勞動效率。
——(蘇聯)教育家 蘇霍姆林斯基
課堂應是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發現意外的通道和美麗的風景，而不是一切都必須遵循固定的路線而沒有激情的行程。
——(中國)教育家 葉瀾
先生的責任不在於教，而在於教學生學。
——(中國)教育家 陶行知
學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這種發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯繫。
——(美國)數學家 波利亞
目錄
導入藝術
課堂教學的100個關鍵問題之一
課堂導人怎樣做到有針對性
課堂教學的100個關鍵問題之二
用導人激發學生興趣的關鍵在哪裡
課堂教學的100個關鍵問題之三
為使導人新穎，教師需要注意什麼
課堂教學的100個關鍵問題之四
怎樣做才能使導入形象直觀
課堂教學的100個關鍵問題之五
導人溝通新舊知識的關鍵是什麼
課堂教學的100個關鍵問題之六
導人語設計怎樣做到恰如其分
課堂教學的100個關鍵問題之七
教師獨自導人有哪些重要方法
課堂教學的100個關鍵問題之八
師生共同導入的主要方法有哪些
課堂教學的100個關鍵問題之九
活用言語導人教學的有效方法有哪些
課堂教學的100個關鍵問題之十
怎樣用動作、演示巧妙導人新課
課堂教學的100個關鍵問題之十一
如何高效利用課內材料引人新課
課堂教學的100個關鍵問題之十二
怎樣靈活引用課外材料導人新課
講授藝術
課堂教學的100個關鍵問題之十三
理科課程講授怎樣體現科學性
課堂教學的100個關鍵問題之十四
文科課程講授怎樣體現藝術性
課堂教學的100個關鍵問題之十五
講授在實踐中的誤區怎樣改進
課堂教學的100個關鍵問題之十六
生動的課堂講授怎樣形成
課堂教學的100個關鍵問題之十七
怎樣高效講授教學中的重點
課堂教學的100個關鍵問題之十八
怎樣用講授突破教學中的難點
課堂教學的100個關鍵問題之十九
課堂講授中有哪些重要舉例方法
課堂教學的100個關鍵問題之二十
講授中舉例應遵守怎樣的關鍵原則
課堂教學的100個關鍵問題之二十一
講授中如何恰當運用體態語
……
提問藝術
調控藝術
活動藝術
媒體運用藝術
結課藝術
參考文獻
