內容簡介
課堂教學需要一定的方法，更需要智慧與創新。雖然管理方法並不好摸索，但是“世上無難事，只怕有心人”。有些教師認為自己已經付出夠多了，自己的智慧都快掏空了，可是在教育上仍是進展微小。這源於我們的教師缺少課堂管理的藝術，只要在呆板的管理模式上稍稍添加一些藝術氣息，你會發現曾經的一切都變了。
創新是人類的本能，沒有創新和智慧的積累，人類也不會有今天的成就。時代在進步，這個時代的一切都要有所進步，跟上時代的步伐是成功的前提。教育是人類發展的重中之重，課堂是教育發展的重中之重，把握好課堂的管理，距離成功教育也就很近了。《課堂教學的智慧與創新》由蘭心編著。
圖書目錄
前言
第一章 課堂語言智慧
課堂評價語言的運用
您的語言需雕琢
教師的語言要求
教師語言藝術
課堂語言的套用
第二章 課堂互動智慧
高效課堂來自於互動
如何激發學生的學習興趣
讓學生走上講台
“好課堂”需要師生的互動
課堂上學生的反問
充滿笑聲的課堂
第三章 課堂細節智慧
課堂細節處的功夫
課堂調節的智慧
從教育問題生中增長智慧
課堂幽默的智慧
課堂美的智慧
有效合作備課
高效課堂的細節
第四章 教學方法的變革
注重課堂資源的運用
以自身魅力渲染課堂
如何塑變內向型學生
名師課堂中的“四美”
實施新課程的三個憂慮
網路可以拓展教育空間
第五章 教學理念的變革
樹立創新教育理念
教師觀念的變革
教師的價值
明確教育與管理的關係
重視素質教育
重視學習方法的同時更應注重核心
成績與品行同樣重要
第六章 教師行為的變革
教師如何執掌課堂紀律
教師應做到認真執教
以仁愛之心對待學生
教師應具備的“動物特性”
不可讓規範教案束縛
設計個性的教學方案
巧妙利用課堂教學資源
教學方法運用技能
教師個人的角色定位
