圖書信息
作 者：孫紹振 編 叢 書 名：出 版 社：北京師範大學出版社ISBN：9787303088690 出版時間：
內容簡介
在使用《語文：9年級（下冊）（教師教學用書）》之前，編者想提醒教師注意我們的課本與其他課本不同的特點，這對於教學可能會有相當的好處。我們的課本，在編撰原則上和其他課本有相同之處，都是遵循教育部頒布的《語文課程標準》，但又有鮮明的特點，那就是力圖通過單元組合，提供一種解讀作品的入門，亦即分析作品的方法。中學語文教學的特點在於文本的微觀分析，教師分析的對象向來是單篇的文章。本來，分析的目標應該是作品的矛盾，但是，經典文本的形象是有機統一的，天衣無縫、水乳交融，表面上沒有矛盾。而不能揭示潛在的矛盾，就只能在表面現象上平面地滑行。找不到矛盾就成了狗咬烏龜無從下口。我們的單元組合的原則，就是要提供尋找矛盾的方法，也就是尋求差異的方法：一個是從縱向比，這就是經典文本的多樣性的原則；一個是從橫向的同類作品中尋求差異，這就是現成的可比性原則。當然後一個原則涵蓋了前一個原則，多樣就是對比。我們不是一般地呼籲對作品進行分析，而是針對分析的難點，為大家提供發現矛盾的方法，提供可操作的方法。
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