內容簡介
《語文教學設計:最佳化與重構》中語言淺白通俗又不失學理思考，雖脫胎於日常的授課講義，又從讀者的閱讀心理出發設計了靈動的閱讀結構。《語文教學設計:最佳化與重構》為職前、職後的語文教師提供了頗具價值的學習與指導。
圖書目錄
模組一教學設計的理論基礎
單元一教學設計及其學科理論
第一講教學設計的界定
第二講教學設計的興起、發展與研究
第三講教學設計的理論基石
第四講教學設計與傳統教案
第五講教學設計與語文教學
單元二影響教學設計有效性的因素
第一講課堂教學中的主體：學生
第二講課堂教學中的主導：教師
第三講課堂教學中的憑藉：教材
第四講實施教學的時空：教室
模組二課堂教學設計的基本策略
單元一語文教學內容的選擇策略
第一講幾個重要的核心概念
第二講社會文本與教學文本
第三講選擇與確定課堂教學內容的策略
第四講教學內容在傳播過程中的四種形態
單元二語文課堂教學中關鍵因素的設計
第一講基於學情的教學目標
第二講走進文本的教學切入
第三講設疑激趣的教學導入
第四講一線串珠的教學提問
第五講簡約有效的教學活動
第六講黑白融合的教學板書
第七講畫龍點睛的教學結語
第八講彰顯個性的練習作業
單元三語文課堂教學中結構性因素的設計
第一講教學流程的基本環節
第二講教學方法的有機融合
第三講教學組織的基本類型
第四講教學媒體的適宜選擇
模組三語文教學設計的評定量表與案例分析
單元一評價語文教學設計的量表
第一講語文教學設計中的常見問題
第二講評價教學設計中的理論模型
第三講構建5A100分評定量表
單元二教學設計案例分析
第一講識字、寫字教學設計案例分析
第二講閱讀教學設計案例分析
第三講寫作教學設計案例分析
第四講口語交際教學設計案例分析
第五講綜合性學習教學設計案例分析
後記
