內容介紹
詩、畫、樂的融通，ISBN：9787516104934，作者：王新 著
作者介紹
王新，男（1979——）湖南寧鄉人，有騾子脾氣，一本正經做學問，閒閒散散著文章。 現為雲南大學藝術與設計學院美術系講師，上海市研究生優秀學位論文獲得者，雲南大學中青年骨幹教師，主持雲南大學精品課程1門，校級、省級課題4項，獲中央美術學院、魯迅美術學院、人民文學等全國文章獎勵5項，在各大報刊發表學術論文、作品200多篇，從事圖像理論與古典詩畫研究。
目錄
導論：20世紀的思想轉向與藝術學視野
第一編 造型藝術的看、聽、摸
第一章 撫摸的細節
一 以手為先的場域化藝術創造
二 古典藝術中的默會傳統研究
三 藝術中的“逸出”現象研究
四 趙孟頫的“矛盾”藝術研究
第二章 傾聽的意境
一 文人畫的音樂精神
二 繪畫中的傾聽之境
三 蒙克與魯迅的波盪意象
四 圖像中的神性精神貌相
第三章 詩畫的互文
一 詩畫融通的藝術形式分析
二 藝術批評中圖文關係分析
三 李煜詞風之變的視覺性研究
四 史蒂文森之詩與塞尚之畫比較
五 詩話：詩畫融通的批評
六 詞話：繪畫品讀的視角
第四章 他者的眼光
一 風水學視野下的古典美學範疇生成
二 現象學視野下的齊白石藝術創造
三 生態美學視野下的公共藝術創作
四 博雅教育視野下的大學校園公共藝術
五 上海曹楊新村公共藝術實踐述評
第二編 思想史視野里的當代中國藝術流變——以“問題”為綱的觀照（1978—2000）
第一章 方法之變
一 藝術與思想的親緣
二 中國問題與情境
第二章 流變一（1980年代）
一 世俗人（1978～1981）
二 人道人（1981～1983）
三 理性人（1984～1989）
四 諍性人（1984～1989）
第三章 流變二（1990年代）
一 社會人（1990～1993）
二 市場人（1993～1995）
三 民族人（1995～2000）
四 民主人（1997～2000）
第四章 嬗變（從1980年代到1990年代）
一 知識分子由“立法者”變為“闡釋者”
二 思想話語由宏大敘事轉變為個人敘事
三 公共空間轉變為各自為政的割據“圈子”
第三編 新中國藝術教育中的“德國學派"研究——以全顯光與舒傳曦的藝術教育思想及實踐為例
第一章 “德國學派”的事實與內涵
一 問題的提出
二 “德國學派”的事實性存在與內涵
三 已有研究概況及本書的研究創新
第二章 藝之源：在德國思想的浩瀚蒼穹下
一 萊比錫版畫與書籍藝術學院的古典教育傳統
二 德國藝術傳統
第三章 藝之技：“德國學派”基礎教育體系的構建
一 素描教學
二 色彩教學
三 教學模式
第四章 藝之境：創化中西的求索
一 輾轉中西、自由取予的從藝經歷
二 藝術技術修煉：重疊的厚味與寸度
三 創造態勢“含蓄”：漸入佳境與意在筆後
四 藝術意境圓成：磅礴天地的生動與渾茫
第五章 定位與影響：寂寞余花老更紅
一 素描教學在融創中西的歷史譜系中
二 藝術創造理論的教育價值
三 “德國學派”的教育實績
四 結論：美術教育史上的失蹤者
參考文獻
跋
