內容提要
本書既從巨觀上闡釋了親職教育的普遍規律,內容豐富,語言明快,易教易學,合理論性、操作性為一體,熔科學性、可讀性於一爐,可作為家長學校、師範院校教育或心理系科必修課教材,大中專院校公共選修課教材。
圖書目錄
前言
第一章 親職教育學是怎樣的一門科學(緒論)
第一節 什麼是親職教育
一、什麼是家庭
二、什麼是親職教育
三、親職教育的性質
第二節 什麼是親職教育學
第三節 親職教育學的發展過程
思考研究題
第二章 親職教育的地位和作用
第一節 父母遺傳和個人成長
第二節 家庭環境和個人成長
第三節 親職教育和個人成長
第四節 親職教育和社會發展
思考研究題
第三章 親職教育的產生和發展
第一節 親職教育產生的過程
一、親職教育不是最原始的教育形式
二、親職教育的產生
第二節 奴隸社會的親職教育
一、奴隸的親職教育
二、平民的親職教育
三、奴隸主的親職教育
第三節 封建社會的親職教育
一、外國封建社會的親職教育
二、中國封建社會的親職教育
第四節 資本主義社會的親職教育
一、資本主義社會親職教育的本質特徵
二、資本主義上升時期的親職教育
三、現代資本主義社會的親職教育
第五節 社會主義社會的親職教育
一、社會主義社會親職教育的現狀
二、社會主義社會親職教育的特點
思考研究題
第四章 親職教育的特點
第一節 親職教育和學校教育的區別
一、實施教育的環境不同
二、教育者和受教育者之間的關係不同
三、教育者自身的條件不同
四、確定培養目標的依據不同
五、教育內容不同
六、教育的方法、途徑不同
七、組織管理不同
第二節 親職教育的優勢
一、廣泛的民眾性
二、強烈的感染性
三、特殊的權威性
四、鮮明的針對性
五、天然的連續性
六、固有的繼承性
七、內容的豐富性
八、方法的靈活性
第三節 親職教育的局限性
一、親職教育的條件不平衡
二、親職教育易感情用事
三、親職教育比較封閉
思考研究題
第五章 影響親職教育的諸因素
第一節 家長自身的素質
一、家長的世界觀和思想品德
二、家長的文化素養
第二節 家長對子女的態度
一、家長對子女熱愛、關心的程度和方式
二、家長對子女的期望
第三節 家庭生活環境
一、家庭結構
二、家庭經濟生活狀況
三、家庭成員之間的關係
四、家庭生活方式
第四節 家庭的社會背景
一、家庭所處的歷史時代
二、家庭所處的社會區域
三、家庭所處的國度
思考研究題
第六章 親職教育的目的、任務和內容
第一節 親職教育的目的
一、親職教育的目的是客觀存在的
二、親職教育目的的社會制約性
三、確定親職教育目的的依據
第二節 親職教育的任務和內容
一、家庭體育的任務和內容
二、家庭德育的任務和內容
三、家庭智育的任務和內容
四、家庭美育的任務和內容
五、家庭勞動教育的任務和內容
思考研究題
第七章 家庭教養的態度
第一節 理智施愛愛而不嬌
一、要嚴格要求，不能一味遷就
二、愛子女的動機和效果要統
三、要從子女的長遠利益出發去施愛
第二節 量力而行循序漸進
一、要從實際出發，量力而行
二、不要操之過急，要循序漸進
第三節 全面發展因材施教
一、處理好全面發展和發展特長的關係
二、針對孩子的不同個性因材施教
第四節 態度一致教育統
一、家長對待子女的態度要一致
二、家長對所有子女要一視同仁
三、對子女的態度要一以貫之
思考研究題
第八章 親職教育的方法
第一節 家庭環境薰陶漬染
一、重視家庭環境影響
二、創造良好的家庭環境
第二節 說服教育以理服人
一、談話
二、討論
第三節 樹立榜樣形象影響
一、榜樣的力量是無窮的
二、引導子女向榜樣學習
第四節 實際鍛鍊切身體驗
一、重視實際鍛鍊
二、指導子女進行實際鍛鍊
……
第九章 親職教育的藝術
第十章 獨生子女的親職教育
第十一章 特殊兒童青少年的親職教育
第十二章 家長的自身修養
第十三章 親職教育的指導
第十四章 新形勢下的親職教育
附錄
後記
編輯推薦與評論
本書注重實用性與操作性,語言通俗地闡釋親職教育的普通規律,並結合古今中外事例,論述親職教育的具體技能與藝術。
