辦學理念
東校區西航三校經過四十餘年的風雨洗禮和文化積澱，取得了驕人的業績，已形成了自己的辦學理念和辦學特色，即：以和諧管理為思路，提高學校管理水平；以“揚長教育”為核心，提高學校德育實效；以教育科研、新課程改革為龍頭，促師生隊伍整體最佳化；以藝體教育為突破，帶動學生全面發展。
多年來，學校全面深入推進素質教育，崇尚“尊重、和諧、敬業、快樂”，尊重孩子天性，以培養孩子健康的體魄，健康的身心，提高實踐、創新能力，全面發展為目標。憑藉超前的的辦學理念，精良的教育教學設施，優秀的師生團隊和獨特的學校文化建設創設了學風濃郁、身心健康、強健體魄、富有生機和活力的國小教育氛圍。
教學質量
西航三校不僅以學生全面發展素質好，教育教學質量高而在本地區有口皆碑，一直以具有超前的辦學理念，精良的師資隊伍，良好的辦學條件和過硬的教學質量而享譽一方。學校榮獲了“愛國基礎工程全國示範學校”，“全國教育科研先進學校”，“中國航空工業基礎教育先進學校”，“教育部科研課題一等獎”，“陝西省紅領巾示範學校”，“陝西省國防工辦優秀學校”，“西安市教育科研先進實驗學校”等榮譽稱號近五十項。
2007年，中國教育專家，中國教育學會會長顧明遠先生在了解了學校的發展和變化後，對學校的成績給予了充分的肯定和讚揚，欣然提筆，為西航三校留下了“科研興校、文化育人”的題詞。
健康教育
青少年的體質健康水平，不僅關係到個人健康，而且關係到整個民族健康素質。2007年來，學校本著“健康第一，全面育人”教育教學理念，把藝體教育作為全面推進素質教育的突破口，認真貫徹《學校體育工作條例》、全面實施《國家學生體質健康標準》，增強青少年體質、促進青少年健康成長。在實施素質教育、教育教學改革、學校體育文化建設等方面做到“六有”：有計畫、有措施、有落實、有檢查、有反饋、有獎勵。在學校體育工作方面取得了顯著的成績。
一、以教育科研為先導，推動體育活動蓬勃開展。
為使“以人為本、健康體育”工作落到實處，經過學校教代會反覆討論，我們確立了以體育科研課題為載體，推動全校師生積極開展體育健康活動”的整體思路。2002年7月，該校承擔了由國家教育部體衛藝司原司長曲宗湖為總課題組組長的全國教育科學“十.五”規劃教育部重點課題《中國西部經濟欠發達地區農村學校體育管理體制、課程改革和資源開發實驗研究》之子課題《落實每生每天一小時體育鍛鍊模式的研究》的實驗研究，為探索適合學校體育課程和體育活動模式提供了良好的契機。
1、學校重視體育科研，教師敬業精神強。
該校根據國家教育部“十·五”重點實驗課題的要求，結合實際情況，首先向教師、學生、家長進行廣泛宣傳，讓“每天鍛鍊一小時，快樂工作五十年，幸福生活一輩子”的理念深入人心，引起大家的高度重視和全力支持，並使全校教師統一理念、統一思想，達成共識。學校成立了由校長任組長，副校長、教導主任任副組長，各教研組長和體育教師為組員的課題領導小組，由校長親自掛帥，進行調研、學習，確立實驗子課題，制定實驗方案。同時成立課題實驗小組，由教導主任和體育組長任副組長，具體負責落實實驗過程工作，以七位體育教師為主、其他教師為輔，收集第一手資料，分析實驗數據，探索體育課程體系，為探索新的體育活動模式，為課題的深入研究奠定了思想基礎和提供了組織保證。
2、完善各項制度，提高教師素質，落實課題實驗。
為調動各方面積極因素，使課題實驗紮實有序的實施。學校重點從制度保障和規範體育課程抓起，落實新課標課程體系，建立和完善《教科研管理制度》、《體育教研獎勵積分制度》、《體育教師管理制度》、《體育器材管理制度》等十餘項體育管理制度，建立有效的獎勵調控機制，保證了課題研究在規範有序中進行。
學校根據新課程改革的發展要求和學校的實際情況，確立了以教育科研促教學質量的提高和教師的提高，以及學生隊伍的整體素質的提高。在實踐中，我們深刻認識到：實現課題目標，體育教師隊伍整體素質的提高是關鍵。因此，學校採取了培訓學習——自我反思——同伴互助——專家引領——行動研究等有效措施，狠抓體育教師的觀念更新和基本功訓練，提高體育教師的學歷層次和專業素質，通過組織各種培訓，提高了體育教學質量，抓實了教研活動，抓實了課題實驗，不僅收集了大量的實驗數據，而且感受到了實驗過程給學生身心帶來的顯著變化。老師們廣泛吸納了教育科研信息，觀念得到更新，素質得到提高。
幾年來，教師們撰寫的有關健康體育方面的論文在參加各級各類論文評比中都取得了良好的成績。岳強華老師的教案《前滾翻》榮獲未央區國小教師優秀論文三等獎；趙小科老師撰寫的《自覺鍛鍊身體，構進健康橋樑》、《加強體育遊戲創編、激活課堂教學》榮獲陝西省教育學會優秀論文評比二等獎和三等獎；岳強華老師撰寫的《課間操教育與學生心理健康素質的培養》榮獲陝西省教育學會優秀論文評比三等獎；范小童老師撰寫的《創新教育與學生心理健康素質的培養》榮獲西安市教師優秀論文評比二等獎；姜玲老師撰寫的《關於國小形體課教學思考與實踐》榮獲國家、省教育學會一等獎和二等獎。
3、全校參與，構建“3-2-1-2-3”大課程體系。
學校確立的課題實驗是由全校師生人人參與，體育教研組組織實施的一項大課題，以全校學生為研究對象，以2005屆、2006屆兩個班學生6項生理指標為後期實驗數據對比。2004年4月該校率先使用了符合國家標準的學生體質測試的儀器，根據《中小學生體質測試標準》的要求，對全校學生進行了測試，並進行了分析，課題組針對學生體質情況，及時調整實驗計畫，收到了良好的效果。根據課題實驗的要求，結合該校的實際情況，構建了“3+1-2-1-2-3”體育大課程體系模式
二、以體育教學為主線，鞏固體育科研成果。
為了進一步鞏固體育科研成果，使學校體育工作落在實處，我們立足課堂，以教促研落實常規，向課堂教學要質量。學校開足體育課時，努力提高體育教學質量，以課堂教學、大課間活動、體育活動等形式保證每天每生一小時體育活動時間。目2007年，豐富多彩的“大課間”活動已成為學校日常教學工作和學校文化建設的有機組成部分，成為教師和學生的習慣，成為學校體育教學工作的靚點。
1、嚴格執行《西安市國小體育管理規程》，實行目標管理，並用嚴格的管理制度、激勵機制，形成了和諧有效的質量調控體系。
2、學校每周開設三節體育課（一、二年級每周開設四節體育課），一、二、三年級每周一節形體課，體育教師既要把握課堂教學的實施，關注每個學生，關注學生的情感體驗，激發學生對體育的興趣，又要關注學生道德生活和人格養成，同時又要教給學生體育技能技巧，鍛鍊學生體質，使教學過程成為提高學生體質健康和形成高尚的品德生活的體驗。根據學科特點，教師們潛心備課，認真編寫教案，對學生有目的的訓練，以學生為主體，教師為主導，進行師生互動的合作過程，通過激發學生的思維，使學生具有創新意識；教師採取分組合作的訓練方式，取得一定的效果，學生能創編出很多自己喜歡的遊戲。體育課是體育教師與學生共同度過的40分鐘的生命歷程，是以學生為主體的師生互動的過程，他們就是在這個互動、合作的過程中與學生共享知識、經驗、智慧，從教給學生體育技能技巧、教會學生學會鍛鍊、提高自身素質中展示自我，體味人生的意義，生命價值和快樂，獲得成功的經驗，感受教師職業的幸福，從而達到職業價值與生命價值的統一。
3、以課題研究推動校本教研、校本教材的開發。形體課、自編操是該校校本課程，也已成為學校的教學特色。在全面推進體育工作的進程中，我們做到了四個結合：音樂教學與體育教學相結合，即美育與體育相結合；體育教學與體育活動相結合；體育活動與德育教育相結合；體育鍛鍊與心理健康教育相結合取得了良好的效果。創編了《準備操》、《整理操》兩套，《球拍操》、《武術操》、《搏擊操》、《放鬆操》、《集體舞》等十餘套自編操，使學生在優美的氛圍中，強身健體、養心啟德。靈活多樣的學生個性體育活動展示了每個學生的個性和教師的風采。
4、幫助學生掌握科學用眼知識，加強對衛生、保健、營養等方面的指導，幫助學生健康成長。從2004年春季起，根據《學生體質健康標準》的要求，在全區率先使用學生體質智慧型測試儀對全校學生進行了體質測試，並對測試情況進行分析，通過家長會向家長通報測試結果，使家長了解孩子體質狀況，及時調整孩子的飲食和作息時間，教育孩子加強體育鍛鍊。此外，該校每學期進行健康體檢，針對每個學生的體質狀況，給學生開設運動處方，使學生及家長能有目標的進行體育鍛鍊。2005年以來，該校的近視率明顯下降，肥胖兒童明顯減少，學生的體制、體能也顯著提高。
5、學校在體育科研、各項活動中，投入了大量資金改善辦學條件，修建人工草坪操場（200米跑道，100米直道），按省級一類標準配備了各類體育器材，修建快樂園地及購置體育健身路徑，修建了沙苑，滿足了體育教學和學生活動的需求，保證體育工作的順利進行。
三、以豐富多彩的體育活動為載體，促進學校體育工作的發展。
豐富多彩的體育活動不但能磨練學生的毅志、鍛鍊學生的體魄，更能促進學校體育工作的蓬勃開展。
1、廣泛開展“全國億萬學生陽光體育運動”。鼓勵學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，形成青少年體育鍛鍊的熱潮。該校根據學生的特點、年齡、性別和體質狀況，積極探索開展多種體育教學與活動形式。如：組織學生遠足感受陽光，舉辦低年級穿衣服比賽學會自立，開展足球賽、籃球賽。讓學生在鍛鍊身體中，懂得團隊合作的重要，開展“少年軍校”磨鍊學生意志……
2、體育健康節展風姿。為了更好的鞏固體育活動成果，更好地貫徹中央7號檔案精神，我們不斷創新體育鍛鍊的內容和形式，和全國億萬學生陽光體育運動啟動儀式同步，該校於2007年4月28日拉開了“西航三校首屆體育健康節”的帷幕。此次健康節分三個階段進行：
第一階段是全校體操佇列比賽，全校師生以班級為單位全員參加（一個都不能少，面向全體，注重普及是該校的一貫要求。），獲獎班級在健康節開幕式上作精彩的展示，充分培養了學生的團隊精神觀念和團隊精神。
為使“健康第一”的理念深深紮根於學生心中，第二階段是在全校學生中廣泛徵集節旗、節徽，孩子們用獨特的創意、鮮艷的色彩，優美的線條，描繪體育，描繪他們心中的體育精神，最後有200名學生的作品獲獎彙編成圖冊。
第三階段是精彩開幕式和激烈的比賽，參加比賽的學生1000人次，共700餘學生獲獎。此次體育健康節，同學們在“喜迎奧運，陽光體育，快樂運動，健康成長”的體育健康節的目標指引下，盡情地享受著體育帶來的快樂。
此外，我們還舉辦多層次多形式的學生體育運動會，積極開展競技性和民眾性體育活動。該校因地制宜地經常開展以班級為單位的學生體育活動和競賽，做到人人有體育項目、班班有體育活動。由家長共同參與的親子趣味比賽，師生合作比賽，學校足球隊和籃球隊，“三跳”比賽，夾沙包比賽、穿衣服比賽等豐富多彩的體育活動，極大地提高了學生的體育運動興趣，提高了體育運動技能。體質的增強給學生帶來了充沛的精力，許多家長反映，加強體育鍛鍊以來，孩子吃飯香了，睡得好了，學校成績提高了……。總之，學校在開展各項活動中成績十分顯著。
2007年6月和9月，國家教育部體藝司原司長曲宗湖和現任司長楊貴仁來該校視察，都對該校開展的陽光體育活動給予充分的肯定和高度評價，並欣然揮筆，給該校留下了“陽光體育、快樂向上”和“全面貫徹教育方針、為學生一生負責”的題詞。
四、總結今天，展望明天。
總結近幾年成果，留給我們深深的思索：目2007年，學校各項體育設施雖然已趨於完善，但實際的利用還有待於開發，贏得家長對學校體育活動進一步的支持和協助還需要做大量的宣傳工作，社區、家庭的體育資源還有待於研究。
總之，我們將以迎接2008北京奧運會為契機，讓廣大青少年以實際行動與奧運同行，我們將不斷檢驗，改進、完善，進一步提升實驗成果，我們會繼續做好教科研工作，讓“健康第一”的思想深入人心，讓“大課間”體育活動真正落到實處，讓“每天鍛鍊一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”這具有時代特徵的口號，激勵全校師生不斷增強體育意識，積極參加體育鍛鍊，從而帶動各學科教學質量的提高，努力開創陽光體育的新局面。
