學校發展史
虢鎮國小初建於1916年（現西虢賓館址）。1920年，“寶雞縣第二高等國小”（虢小前身）掛牌成立。（3個教學班，120名學生。）1930年，學校遷至由楊虎城將軍捐資數千塊銀元修建的“渭濱中學”（現虢小址，占地11800平方米）。1933年學校改名為“寶雞縣虢鎮國小”。
1920年至解放前歷任校長為李紫垣、嚴酉山、王子恩、王詩庵、郭子藩、馬旭天、楊參政、李含英、范秉義、邵誨庵、嚴哲生、王宗海、李湘文、蔡培文、邵育、李湘文。
1949年10月（12個教學班，571名學生），嚴書鼎任校長，建立了教育處、總務處和少先隊；學校廢除了訓育制和舊教材，採用新華社出版的新教材實施教學。1950年7月，校長高岐，設立副校長，建立團支部。
1952年9月，成立黨小組，李雪泠任黨小組長，建立工會。1952年至1959年，張貴昌、張春芳、方鈞儒歷任校長。1959年成立黨支部，至1966年曆任黨支部書記為賈滄海、李書讓、楊彬，歷任校長為賈滄海、楊彬。1967年至1969年，革委會主任為程文祥、索振傑。1970年至1973年，歷任黨支部書記為薛國棟、關志忠、符明志；歷任校長為薛國棟、符明志。
1973年3月（15個教學班，807名學生）至1996年3月，賈滄海同志任黨支部書記兼校長。1985年（有18個教學班，43名教職工，1005名學生）至1988年，學校籌資建成“工”字型教學大樓。先後被團中央授予“紅花集體”、“紅旗大隊”、“紅領巾助殘活動先進集體”，被省教委、人事廳授予“德育工作先進集體”，被市委、市政府授予“文明單位”、“衛生先進單位”等稱號。
1996年3月（28個教學班，學生1825人，教師79人）至2001年10月，程寶平、趙增科歷任黨支部書記，趙增科任校長。2001年10月至今，王錄會任黨支部書記兼校長。2003年6月，學校隨撤縣設區更名為“寶雞市陳倉區虢鎮國小”。
目前，學校是陳倉區教育局直屬重點國小。行政管理機構設黨支部副書記1人，副校長1人，辦公室、德育處、教務處、總務處、幼稚園中層領導9人。學校有教職工158人，其中全國優秀教師、省特級教師、省先進工作者、省級教學能手14人次，市、區級教學能手 55人次；具備中級職稱的教師25人，大專學歷及其以上的教師93人；國小部有教學班47個，學生3000多人，幼稚園有教學班18個，幼兒803人。學校建有教學樓和辦公樓4幢，總建築面積5595平方米。投資建立了微機教學室、多媒體教學室、多功能會議室，以及圖書室、儀器室、舞蹈室、音樂室、美術室、廣播室等，設施齊全，功能完備。
1996年以來,學校認真貫徹黨的教育方針,積極實施素質教育。確立以“讓每一個學生享受成功，讓每一位教師成就理想”為辦學理念，以“創一流服務管理，建一流師資隊伍，出一流教育成果，育一流四有新人”為辦學目標。在學校“十五”發展規劃的統領下，管理工作堅持以德治校和依法治校並重，關注人文思想，打造團隊精神，鼓勵全員參與，對教師實施“德、績、能、勤+社會評價”式的綜合考核，對學生實施“文化課等級制+個性特長展示+激勵性評語”式的多元化評價。德育工作堅持以培養民族精神為核心，以思想品德教育和習慣養成教育為重點，以教育引導、環境薰陶、活動實踐、才藝展示、規範約束為形式，分層次、分年級開展序列化綜合教育，構建了學校、家庭、社區“三結合”教育網路。教學工作堅持以質量為生命線，以課堂為主陣地，以教研教改為助推器，以發展學生的情感、態度、價值觀為著眼點，更新教學方法，最佳化教學結構，加強社會實踐，提高教學效率，形成了“多元參與，積極互動”的快樂教育模式。學生的創新精神和實踐能力不斷提高。教育教學質量連年穩居全區前茅，學生有600多人次在國家及省市區各類競賽中獲獎。
學校先後被共青團中央授予全國紅旗大隊，被陝西省委和省政府授予文明校園，被陝西省教育工委和教育廳授予素質教育示範學校、紅領巾示範學校、基礎教育科研項目學校、藝術教育特色學校、示範家長學校，被寶雞市教育局授予最佳學校、特色學校，被陳倉區委、區政府授予治安模範單位，連年被區教育局授予教育工作目標任務綜合考評先進單位等殊榮；學校在1998年代表寶雞地區參加全省國小教師基本素質展示獲一等獎，先後為陝西省雛鷹行動現場會、寶雞市特色學校命名表彰現場會、寶雞市“減負增效”研討會提供了現場。學校的工作成績先後被《人民日報》、《陝西日報》、陝西電視台等多家媒體報導。
80餘年來，虢鎮國小為高一級學校培養和輸送了一批又一批的優秀學子，為寶雞地區的教育事業做出了一定的貢獻。今天，全體虢小人正以“提高教育質量，努力打造民眾滿意的虢小品牌”為追求，以“深化教育改革，全面實施新課程實驗”為依託，以“推進教育創新，培養科研型教師隊伍和創造型學生群體”為重點闊步奮進！
特色活動
倡導尊重理念，構建和諧課堂，提高學生在校幸福指數
1、開設興趣小組，尊重學生個人愛好
2、搭建個性展示舞台，讓學生體驗成功，堅持組織召開文藝體育節目
3、制定規範體現尊重內涵
4、心靈碰撞感受尊重快樂，開展了“敞開心扉——卡片寄真情活動”。
學生管理
教學處負責安排教學和學籍管理；德育處和共青團負責德育工作；心理諮詢室負責學生心理輔導；班主任負責學生日常活動管理及教育。德育建設
建立健全“三結合”，拓展德育途徑、提高德育的科學性、規範性、實效性。
學校針對學生實際，以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，開展了豐富多彩的教育活動。通過國旗下講話、宣傳欄、專題講座等途徑，加強對學生進行教育，樹立正確的人生觀、價值觀。
校園文化
1.校訓：團結、奮進、文明、創新
2.校歌：
校園優美，
地處順義東邊緣。
前臨大街，
背靠青山，
樹木成行，
教室儼然，
是我們成長的樂園。
知識源泉，
為祖國育人又紅又專。
全體師生，
努力拚搏，
面向世界，
面向祖國，
是我們成長的樂園。
近兩年，學校的教師們在 教壇上默默耕耘，努力拚搏，素質教育碩果纍纍教學質量明顯提高，各項比賽也取得驕人成績，幾位學生相繼考上了區的重點中學就讀，贏得了村委會和上級部門的一致好評。
注重管理和建設
1、堅持德育為首，充分發揮德育資源，學校成立了德育領導小組，積極開展宣傳教育陣地，形成了“校園無空白，處處是德育”的良好氛圍，印發學校聯繫卡，形成了社會、學校、家庭、學生為一體的德良體系。領導與教師之間關係融洽，善於聽取教師意見，充分發揮教師的積極性，教師什麼好的建議，對工作存在的問題以及怎樣改進，通過例會、民主交流，然後集中，把課堂教職工學、個人才世展示等在例會中討論，不斷豐富例會內容，讓教師暢所欲言，本著“在快樂中工作”的原則，以情感人，積極調動教師的主動性、積極性；教師積極地關愛學生，從飲食起居到自主學習，不厭其煩地引導學生改正錯誤，發現特長，以情育人，共同提高教學質量；積極開展法制、環保、心理健康教育等具體德育活動，定期舉辦法制教育專題講座，法律知識競賽等方式教育學生。
2、加強各類規章制度建設，以科學方法來管理人。學校建立了長效激勵機制，堅持以制度約束人，以法制校，科學育人。嚴格執行安全隱患通報制度，學校設施定期檢查制度，教室門窗定期加因制度。門衛制度，護校制度，住宿生在校安全事項。定期與有關部門開展周邊環境整治，對衛生，飲食長期檢查，定期消毒，消除安全隱患。
