蘇霍姆林斯基的教學方法和藝術

內容介紹蘇霍姆林斯基是教師成長為教育家的典範，他的自下而上式的教育實踐及理論總結模式保證了七教育思想與中國小教育實踐寬廣的契合度。 《蘇霍姆林斯基的教學方法和藝術（1918-1970）》以課堂教學為中心，涉及蘇霍姆林斯基的教學目標觀、教師觀，論述了學生學習和學校豐富的智力生活之間的密切關係，教師備課的方法和藝術，學習、記憶的方法和藝術，因材施教的方法和藝術，激發學生興趣的方法和藝術，課堂教學的方法和藝術，轉差方法和藝術，聽課方法和藝術等。 《蘇霍姆林斯基的教學方法和藝術（1918-1970）》作者韓和鳴相信，這些從實踐中來，並且經過理論錘鍊的方法和藝術必將對中國小教師的教學提供有益啟發和借鑑，對當前的基礎教育課程改革產生重要影響。

內容介紹

蘇霍姆林斯基是教師成長為教育家的典範，他的自下而上式的教育實踐及理論總結模式保證了七教育思想與中國小教育實踐寬廣的契合度。儘管當前我國的教育理論與實踐的重心轉向了課程領域，似“如何教”始終是影響教育質最的永恆主題。《蘇霍姆林斯基的教學方法和藝術（1918-1970）》以課堂教學為中心，涉及蘇霍姆林斯基的教學目標觀、教師觀，論述了學生學習和學校豐富的智力生活之間的密切關係，教師備課的方法和藝術，學習、記憶的方法和藝術，因材施教的方法和藝術，激發學生興趣的方法和藝術，課堂教學的方法和藝術，轉差方法和藝術，聽課方法和藝術等。《蘇霍姆林斯基的教學方法和藝術（1918-1970）》作者韓和鳴相信，這些從實踐中來，並且經過理論錘鍊的方法和藝術必將對中國小教師的教學提供有益啟發和借鑑，對當前的基礎教育課程改革產生重要影響。