學校概況
發展是學校教育永恆的主題。該校發展經歷了4段歷程：91至94年軟體建設時期，我們謀劃學校長遠發展，人為控制發展速度，遍訪名師，引進骨幹，奠定了高素質教師群體的基礎。94至97年硬體建設時期，我們廣泛尋求資金合作，加速學校基本建設，美化校園環境，使人和校美。97至2000年教育教學質量提高時期，我們完善各項管理制度，加大教科研力度，全面推進學校發展進程。
人的發展是學校發展的核心。該校以師德建設為關鍵，以師能建設為根本，以骨幹教師隊伍的培養為重點，培育出勤學善思，敏於實踐，具有較高素質的幹部、教師群體，形成了奉獻、博愛、務實、師表、創新的良好師風。97年我校獲北京市語文教學評優課一等獎；2000至2003年連續獲“朝陽杯”語文學科教學大賽一、二等獎；在安貞里學區“創優杯”比賽中五次獲一等獎，四次捧杯。學校被朝陽區認定的骨幹教師占教師總數的32%。
該校以“人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才”為評價觀。我們以做人為先，立足學生全面發展，廣泛開展經典誦讀活動，建立起養殖基地，組織豐富多彩的體驗教育活動，培養學生美好健康的心靈。我們關注學生個性發展，持續開展研究性學習活動，精心組織各類興趣小組。近3年，學生參加各類比賽總計獲獎247人次。其中，藝術節單項獲獎127人次。
教學質量是學校的生命線。我校始終將主要精力致力於提高教學質量，尤其是課堂教學質量。我們努力創設良好的師生關係，學生成為學習的真正主體；教師成為課堂教學的組織者、指導者、參與者；教學過程成為師生情感共融、思維碰撞、智慧型互補的生命歷程。我們有效推行課堂教學模式、方法的改革，廣泛採用小組合作、嘗試教學等形式，將現代化教學手段與學科教學有機整合，拓展學生的視野，激發學生的思維，促進學生知識的掌握及能力的形成。在朝陽區對課堂教學的評價中，我校優類課達65%以上。
推行“精細化”教育，打造學校精品，以特色促發展是我校發展的基本策略。我校實施小班化教育，提高每位學生對課堂教學資源的占有率，促進師生的個體交流，增強個別化指導的效果，達到教育的個性化，精細化。
“天行健，君子以自強不息”。在改革、發展、創新的時代進程中，華嚴里國小全體師生正在以自強不息的民族精神自勉自勵，不斷創新，向著“社區百姓首選，優質高效精品”的辦學目標邁進！
學校榮譽
1999年被學區評為“推進素質教育特色校”；被朝陽區評為“電化教育優類校”、“校園環境優秀校”、“少先隊規範化建設示範校”。2000至2003年特色探索時期，我們明確提出創辦科技與人文教育一體化的學校育人特色，明確以課題研究帶動特色形成的策略，2001年被朝陽區評為首批教學管理先進校；2002年被評為朝陽區貫徹衛生工作條例先進校；創建全國文明社區亞運村街道先進單位；2003年被評為“朝陽區精神文明先進單位”。2004年3月被評為朝陽區第二批素質教育示範校。
師德建設
及時有效的作業批改，促進學生能力提高
華嚴里國小 劉靜
我在指導學生規範及時高質完成作業的過程中也遇到了諸多問題，在這過程中，我不斷地向老師們請教，今天僅僅把自己一點不成熟的做法和想法和老師們交流，希望得到老師們更大的幫助。
作業是國小語文教學的重要環節，它與課堂教學、課外活動一起構成了完整國小語文教學體系，課堂教學所學到的知識是課後作業完成的依據，作業是對課堂教學的鞏固和運用。學生作業是教學活動的及時反饋，是檢查教學效果的主要途徑，是了解學生學習情況，及時改進教學，全面提高教學質量必不可少的手段。因此，我始終對學生作業要求比較嚴格，作業的質量初見成效。
針對本冊教學重點、學生實際情況，除了完成語文目標檢測、字詞和六篇單元作文外，還設有周記、預習、家庭聽寫默寫。周記本每周一次好詞、好句、好段的積累，一篇讀後感，學生的課外閱讀量逐漸加大，在他們的作文中已能巧妙運用。預習本每課書一寫，包括形近字、同音字、多音字組詞；換偏旁、去偏旁、加偏旁組字組詞；聯繫上下文解詞；概括主要內容，提高了學生運用、理解、概括的能力。家庭聽寫默寫本每天聽寫一單元詞、默寫一個段落，對應知應會的內容加以鞏固。
教師風采
華嚴里國小
集體獲獎情況
國 級
在“學校中華美德教育與社區道德建設互動”教育實驗過程中，成效顯著，被評為“中華美德教育行動”示範學校
在組織和輔導第六屆“星星河”全國少年兒童美術書法攝影大賽暨大型畫集
《中國少年兒童美術書法攝影作品》（第九卷）參選作品中榮獲三等輔導獎
市 級
在“小雨滴愛心捐書”活動中被授予2006年度“北京少年報愛心學校”稱號
區 級
北京市朝陽區環境教育綠色學校
北京市朝陽區國小心理健康教育先進學校
朝陽區第十九屆中小學生“孫敬修”杯故事比賽中榮獲優秀組織獎
嬰幼兒醫療互助金先進單位
榮獲2006年度人口與計畫生育工作示範單位
四（1）班2006年度朝陽區中國小文明禮儀示範班
四（3）班2006年度朝陽區中國小文明禮儀示範班
學區級
信息工作優秀組織獎
團支部獲團員基本功比賽優秀組織獎
榮獲2006年冬季學生跳繩比賽團體總分
五（1）中隊在“我是奧運小主人”主題中隊會評選中獲優秀獎
安貞里學區第五屆教育科研年會獲優秀組織獎
個人獲獎情況
國 級
侯亞斌 組織和輔導“藝術之星”全國少年兒童美術書法大賽在中榮獲一等獎
在組織和輔導第六屆“星星河”全國少年兒童美術書法攝影大賽暨大型畫集
《中國少年兒童美術書法攝影作品》（第九卷）參選作品中榮獲三等輔導獎
馬 媛 《讓心理健康教育走進少先隊工作》在“首屆全國新課程下德育創新與心理健康”論文評選中榮獲二等獎
龔 霞 指導學生榮獲第七屆全國青少年“春蕾杯”徵文三等獎，本人榮獲本屆徵文園丁獎
指導學生榮獲第八屆全國青少年“春蕾杯”徵文三等獎，本人榮獲本屆徵文園丁獎
劉 靜 指導學生榮獲第七屆全國青少年“春蕾杯”徵文三等獎，本人榮獲本屆徵文園丁獎
陳 嘉 指導學生榮獲第七屆全國青少年“春蕾杯”徵文三等獎，本人榮獲本屆徵文園丁獎
市 級
楊 陽 《家校與社區合作推動誦讀“經典”》一文在《尋求學校德育新定位》一書中發表
在朝陽區2006年少先隊工作論文評論中，論文《“神奇”活動在少先隊工作中套用的研究》榮獲一等獎
曹慧慧 《讀經典美文與聖賢同行》一文在《尋求學校德育新定位》一書中發表
楊玉芳 在“愛護眼睛，遠離近視”大賽中榮獲優秀組織獎
沈俊麗被評為2005——2006學年度“朝陽區支援農村教育工作先進個人”
撰寫的《培養學生的創新精神從組織課堂爭論開始》一文獲北京市2006年度基礎教育科學研究論文三等獎
康 慨 撰寫的《體育教學中現代信息技術的套用》獲北京市2006年度基礎教育科學研究優秀論文三等獎
區 級
鄭 瑛 2007年獲星星火炬獎章
《以尊重和關愛為基礎，使教育成為“難忘教育”》一文在國小幹部“課改
與管理創新”案例評選中榮獲一等獎
在“引領健康成長攜手共創和諧”朝陽區青少年事務發展研討論文徵集活
動中榮獲三等獎
龔 霞 在朝陽區第三屆中國小學生及教師“規範字、抄課文”硬筆書寫大賽中榮獲一等獎
朝陽區第十九屆“孫敬修杯學生故事比賽中，榮獲優秀輔導一等獎
在朝陽區第二屆語文教師硬筆書寫比賽中榮獲二等獎
“朝陽杯”第三屆課堂教學創新大賽，語文學科教案二等獎
在朝陽區第三屆中國小學生及教師“規範字、抄課文”硬筆書寫大賽中榮獲優秀輔導獎
付雪蓮 在朝陽區第三屆中國小學生及教師“規範字、抄課文”硬筆書寫大賽中榮獲一等獎
在朝陽區第二屆語文教師硬筆書寫比賽中榮獲二等獎
趙興華 在2006年舉辦的朝陽區美術教師作品展中榮獲一等獎
在朝陽區中國小創新大賽“科學幻想畫”評比中獲輔導一等獎
關利蓉 在朝陽區第三屆中國小學生及教師“規範字、抄課文”硬筆書寫大賽中榮獲二等獎
侯亞斌 在朝陽區中國小航天知識競賽科幻畫評比中獲輔導一等獎
在2006年舉辦的朝陽區美術教師作品展中榮獲一等獎
在朝陽區第三屆中國小學生及教師“規範字、抄課文”硬筆書寫大賽中榮獲二等獎
作品在朝陽區第八屆中國小美術教師寫生、書法比賽中榮獲二等獎
楊 陽 在朝陽區第三屆中國小學生及教師“規範字、抄課文”硬筆書寫大賽中榮獲三等獎
在朝陽區2006年少先隊工作論文評論中,您的論文《“歷奇”活動在少先隊工作中套用的研究》榮獲一等獎
第十屆朝陽區學生藝術節中，榮獲輔導三等獎
朝陽區第十屆學生藝術節西樂比賽中榮獲最佳指揮一等獎
朝陽區第十屆學生藝術節校園歌舞劇比賽中榮獲最佳編導三等獎
“朝陽杯”第三屆課堂教學創新大賽中，榮獲思想品德學科課堂教學二等獎
“朝陽杯”第三屆課堂教學創新大賽中，榮獲思想品德學科教案二等獎
榮獲2006年度亞運村街道優秀團員
劉 靜 在朝陽區第三屆中國小學生及教師“規範字、抄課文”硬筆書寫大賽中榮獲三等獎
被評為2006年度朝陽區教育系統優秀青年教師
榮獲2006年度朝陽區“青年崗位能手”稱號
被評為朝陽區2006—2007學年度青年教師“一助一”優秀志願者
被評為朝陽區優秀少先隊輔導員
張 雪 榮獲2005-2006年度青年教師“一助一”志願服務優秀志願者
馬 媛 在朝陽區第三屆中國小學生及教師“規範字、抄課文”硬筆書寫大賽中榮獲優秀輔導獎
聶麗麗 在朝陽區第三屆中國小學生及教師“規範字、抄課文”硬筆書寫大賽中榮獲優秀輔導獎
劉 暢 在朝陽區第三屆中國小學生及教師“規範字、抄課文”硬筆書寫大賽中榮獲優秀輔導獎
劉江利 2006年度優秀資料員
被評為2006年度“敬老先進個人”
榮獲2006年安全保衛工作先進個人
2006年度被評為朝陽區教育系統資產管理先進個人
侯國卿 “朝陽杯”第三屆課堂教學創新大賽中，榮獲英語學科教案三等獎
在“引領健康成長攜手共創和諧”朝陽區青少年事務發展研討論文徵集活動中榮獲優秀獎
劉振津 在朝陽區中國小航天知識競賽科普徵文評比中獲輔導一等獎
朝陽區第十九屆“孫敬修”杯學生故事比賽中，榮獲優秀輔導一等獎
在朝陽區2006年少先隊工作論文評論中,您的論文《在低、中年級構建“學
習”型中隊的研究報告》榮獲二等獎
撰寫的《在低、中年級構建學習型班級的研究報告》一文獲北京市2006年度基礎教育科學研究優秀論文二等獎
撰寫的《計算教學中互動與反思策略的探究》一文獲北京市2006年度基礎教育科學研究優秀論文三等獎
楊玉芳 被評為二OO六年度朝陽區優秀學校衛生工作者
王 蕾 朝陽區第十屆學生藝術節舞蹈比賽中，榮獲最佳編導三等獎
朝陽區第十屆學生藝術節校園歌舞劇比賽中，榮獲最佳編導三等獎
肖 平 朝陽區第十屆學生藝術節舞蹈比賽中，榮獲最佳編導三等獎
劉曉露 朝陽區優秀教學幹部
朝陽區2006年度教育系統骨幹教師
張建生 朝陽區“迎奧運”輪滑比賽中，被評為本次運動會最佳輔導員獎
康 慨 朝陽區“迎奧運”輪滑比賽中，被評為本次運動會最佳輔導員獎
左占軍 朝陽區“迎奧運”輪滑比賽中，被評為本次運動會最佳輔導員獎
學區級
吳 洋 團員基本功比賽中獲朗誦比賽一等獎
楊 陽 團員基本功比賽中獲硬筆書法二等獎
團員基本功比賽優秀組織獎
被認定為2005－2006學年度骨幹教師
北京市金帆書畫院朝陽分院舉辦的安貞里學區“真情獻給建設者”主題繪畫比賽中榮獲指導工作一等獎
優秀信息員
沈俊麗 團員基本功比賽中獲硬筆書法三等獎
劉 暢 榮獲2006年至2007年度安貞里學區優秀志願者
團員基本功比賽中獲讀書心得三等獎
張 雪 團員基本功比賽中獲讀書心得三等獎
劉郁慧 在2006年師德月活動中被評為安貞里學區師德標兵
康 慨 被認定為2005－2006學年度骨幹教師
龔 霞 被認定為2005－2006學年度骨幹教師
付雪蓮 被認定為2005－2006學年度骨幹教師
左占軍 2007年教職工卡拉OK大賽中獲二等獎
侯亞斌 北京市金帆書畫朝陽分院舉辦的安貞里學區“真情獻給建設者”主題繪畫比賽中榮獲指導工作一等獎
關利蓉 第五屆教育科研年會
