介紹
在教材撰寫方面,計算機系與清華大學出版社、北京大學出版社、電子工業出版社、機械工業出版社、北京航空航天大學出版社、中國礦業大學出版社等多家國內知名出版社合作,每年出版教材近10部,涉及計算機科學的理論和實踐等多個領域。在論文撰寫方面,計算機系每年在國內外公開發行的刊物上發表論文30多篇,其中有許多都是國內外著名的刊物,三大檢索論文居全校首位。在項目引進上,計算機系積極聯繫科研項目,基本都能完成學院下達的科研任務,為此2008年獲得優秀科研單位稱號。在學生工作方面,多次邀請專家學者來系裡講學,講授大學生成材之路。為提高學生的實踐能力,計算機系組織了“計算機文化節”活動,成立了“大學生電腦門診”,為學院教學場所和家庭義務解決電腦故障。
構成
計算機學院機關
計算機科學與技術教研室
網路工程教研室
計算機基礎教育教研室
信息管理與信息系統教研室
計算機系實驗中心
教學管理制度
前言
“計算機系教學管理制度”是對院教學管理系列制度的補充或細化,本制度與學校制度衝突時,以學校制度為標準。
第一章總則
為貫徹學院一系列教學管理制度精神,在深入分析我系教學工作現狀的基礎上,特提出以下措施:
一、加強領導,確保教學工作的中心地位
1.培養人才是高等學校的根本任務,教學是學校的中心工作,抓好本專科教學是提高高等教育質量的關鍵。對此,我系有明確的認識,而且確保工作中有明確的體現。
二、全系各部門共同配合,加強教學管理
1.教學質量的提高是一項系統工程,全系都要關心。對於教學工作中的全局性問題,各個部門要協力配合。要抓好系教學管理隊伍建設,系教研室負責人以及系主講教師應對本單位教學質量承擔主要責任,嚴格履行崗位職責,保質保量布置和完成系教學工作以及其他各項工作。
2.鼓勵全系教師和管理人員開展對教學和教學管理工作的研究,教學和教學管理研究成果視同科研成果。
3.充實本科教育發展戰略研究,加強對本科教育發展與現實狀況的調查研究。
三、加強教師隊伍建設
一) 1.加強師德和教風建設。宣傳優秀教師的先進事跡,培養教師的科學精神、敬業精神和教書育人的責任心,對不良傾向和不良學風進行批評教育,違反學校規定的要進行嚴肅處理,發生教學事故的嚴格按照《華北科技學院教學事故認定和處理辦法》執行。
2. 系教研室定期組織教學研討和觀摩活動。加強教師的崗前培訓。新教師開課前,應承擔教學輔導或實驗實習指導工作,學習教學經驗,第一次上課之前,要組織進行試講。加強老帶新一對一的責任負責制。
3.完善制約機制,加強系督導的聽課制度和系督導組的例會制度。
二)大力推進現代教育技術的套用和雙語教學
1.鼓勵教師利用現代教育技術進行教學。
2.積極推進使用英語等外語進行教學或進行雙語教學。
三)、加大教學管理力度,實行全面導師制度
1.提高教學質量的根本在於人才培養模式的改革,積極進行人才培養模式的建設與改革。
2.全面貫徹、實行系督導聽課制度和導師工作制度。
計算機學院教學制度
一、備課制度
1.教師應根據教育方針和教學大綱精神與本學科的任務認真鑽研教材,熟練掌握教材內容,善於解決重點、難點,不斷探討新教法。
2.備課時可以參考有關教學資料,主講教師要按照課程教學大綱的要求,把握學生在該門課程中應學習掌握的基本知識、基本理論和基本技能,把握該門課程的重點和難點,決定教學環節的安排以及教材和教學參考書的使用。
3.教師必須在獨立研究教材的基礎上,參考有關音像教材、CAI課件等。還要通過收視網上教學、網上輔導以及VBI教學信息等教學資源以充實教案,允許採用不同教學方法的試驗,但不能藉口教學手段和教學方法改革,脫離課堂教學環節。
4.對布置的作業,教師應事先做一次,以便掌握分量和更好地指導學生。
5.注重教材的教學性。備課內容不僅要符合教學大綱,而且力求簡明、突出重點。在知識的傳授中,注意對學生學習能力的培養和學習方法的指導。
6.備課時儘可能考慮學生自學特點,採取適合學生學習的教學方法。特別是對內容形式、結構及表達的設計,要考慮到成人學員在文化基礎和實踐經驗方面的特點。
7.在每學期期初要備好所教課程的1/3,到期中教學檢查時要全部備完。
8.每年上同一科目的課程力求都有新的內容和新的信息,把本課程教學質量提高到一個新的水平。
二、布置作業制度
1.不同課程應該布置與學習內容相關的作業,作業形式可以多樣化,並要求學生按時、認真、獨立、規範地完成作業。
2.布置作業必須從學生的總體水平出發,作業的內容必須是圍繞基本知識與技能的訓練。
3.依據因材施教的原則,在規定的作業時間內,可採用多套作業的方法。
4.教師要注意指導學生完成作業的方法,並重點輔導那些經過鑽研而又存在困難的學生,尤其基礎較差的學生。
5.提倡布置實踐性作業。
6.採用靈活多樣的作業批改方式,力求使學生得到同一質量的輔導。
7.在課程的教學中,每4個學時應該布置1次以上的作業。
8.學生的作業完成情況,作為考評學生課程結業成績的重要方面。
三、教師調課制度
1.為了穩定學校秩序,除非特殊情況,上課教師一律不得調課。
2.因事因病確實不能上課者,可與其他教師進行協調,經系裡申報,系主任簽字,報教務處批准後方可調課。
3.各課程課時均按教學計畫規定執行,不得隨意改變;特殊情況須經系主管領導同意,並報教務處批准。
4.要調課的教師,必須填寫“調課申請單”,寫明調課理由及安排建議經系主任審批,報教務處審批。
5.調課批准後,調課教師應及時將調課結果通知學生和系裡。
四、上課制度
1.要講清基本概念和基本理論,注意每堂課的教學環節和知識的系統性、科學性,層次清楚,語言規範。
2.貫徹精講多練原則,板書清楚,字跡工整,課件製作內容簡練豐富。力求提高50分鐘實效。
3.充分挖掘學生的獨立思考的潛能,提倡師生共同學習進步,注重教學相長。
4.重視發揮書本作用,注意培養學生讀書和求知的能力。
5.教師要按時上下課,不準擅自離開教室和做與教學無關的事,嚴禁不備課進入教室授課;不準隨意停課,如要停課須經教務處批准。
6.嚴格按學校安排上課,不許任意調課或合班上課,如確實需調課,要經教務處批准後才能執行。
7.教師在使用音像教材時,不可擅離教室,要隨學生一起視聽,並隨時提醒學生注意教材的重點、難點以及教學思路和方法。
8.提倡文明教學,嚴禁以任何形式變相體罰學生,注重教師儀表,發揮表率作用。
9.要根據課程的進程,安排適當的時間組織本課程的任課教師進行課程內容、教學方法的討論,交流教學情況和學生學習情況。任課教師要認真聽取學生關於課程教學的意見,對學生的合理意見和建議要加以研究,設法改進。
10.階段測驗或教學檢查後,要認真分析學生對本課程學習掌握情況,並安排時間對期階段測驗情況進行講評。
11.重視學生動手操作能力的培養,加強實踐性教學環節的開展。
12.上課時間一律不會客,不接電話,不進行與教學無關的活動。
五、聽課制度
1.參加聽課的人員:校聘主講教師以及系督導組成員。
2.要求聽課學時(按月統計):
一周兩課時,一月8個課時。
3.聽課方式:
聽課方式以隨機檢查為主,也可組織重點聽課、聯合聽課等。所聽課程由本人自行選擇。聽課內容包括:課堂講授、實驗、實習等教學環節,著重了解教學內容、教學態度、教學方法、教學手段、教學效果等。聽課人員每次聽課必須認真、如實填寫“聽課記錄本”,聽課後儘可能與授課教師交換意見,並及時將“聽課記錄本”上交系裡。
4.對在聽課中發現的管理方面的問題,聽課人在職責範圍的,應儘快妥善解決。
5.主講教師應將聽課的情況及時進行分析、歸納、整理,並將結果反饋教師本人以及系部。系部將“聽課記錄本”作為對該教師課堂教學質量評估的參考依據之一。
計算機學院教師培養制度
一、傳幫帶機制中導師工作制度.
1.導師要制訂培養對象的計畫,計畫中要包括培養目標、培養方案、相應的措施和解決辦法。
2.對青年教師一周要進行一次業務指導,包括聽課、教學方法、教學思想的探討等。
3.督促檢查青年教師的試講、備課、上課、輔導、作業批發、授課計畫執行等工作情況。
4.認真記錄幫帶記錄,期末上交。
5.導師之間要經常切磋、交流,發現好的教學方法,教學思想,及時使青年教師能夠付諸於實踐。
6.鼓勵青年教師積極科研,並為之創造條件。
二、業務學習制度
1..每逢單周星期四下午為業務學習時間,無故不得缺席。
2.業務學習時間,由各系、教研室主任、專業負責人召集,各教研室教師相互交流教學經驗或進行集體備課。
3.業務學習納入教師的工作業績考核的重要內容。不論何種情況,業務學習缺席達50%以上,原則上不能評選為先進,並作為晉升職務、職稱的重要依據。
計算機學院教學管理制度
一、教學各項管理工作流程圖
1.教學任務的下達
教務處按教學計畫下達教學任務到系部→系部按照專業將教學任務下達到各教研室→各教研室根據教師自身特點分配教學任務並上報到系部→系部經審核上報教務處→教務處審核批准並將教學任務正式下達給教師。
2.重修
教務處通知重修交費→系部通知學生,並統一收取重修費交到財務→系部將重修學生名單上報教務處→教務處統一安排重修課教學並通知學生→重修結束後教務處統一組織考試、判卷和上報成績。
3.考試
在教學課程結束前,任課教師或由其他老師命題→系和教研室審查,系主任簽字→教務處辦理考試手續並印製試卷→學院或系部安排監考→領取試卷→主考組織考試→任課教師批閱試卷→試卷和成績單交系部存檔。
教材
填寫訂購教材登記表(以系或教研室為單位)→學院匯總上報→教材科訂購教材授課及實驗
學校下達教學任務→填寫教學任務表(以系或教研室為單位)→學院匯總上報→學校下達教學任務書→按教學任務書授課及實驗
二、教學秘書工作職責
1. 負責填寫學生學籍、專業變動審批表、學籍變動通知單。
2. 負責重修課的申請及考核申報的組織及審核工作,並以班級為單位報名單。
3. 負責組織學生二次考核的申報工作,並以班級為單位報名單。
4. 組織本院(系)學生按時要求在計算機中心上機選課,按要求報盤、或報選修學生名單。
5. 負責學生學分諮詢工作,成績查詢工作。
6. 根據考核情況按時到校教務科領取考核成績單,並及時做好對學生成績通告工作。
7. 負責組織填寫畢業生用人單位所需的有關學習成績證明,經有關負責人簽字後,蓋本院(系)及教務處公章。
8. 負責向主考單位報送本系的監考人員名單,並按時向監考人員通知考核科目、時間、考場並組織實施。
9. 與本系主考教研室共同做好各類課程考核的考場安排、監考教師選派工作。
10. 規模較大考場的監考教師名單,考前三天由主考單位報到考試科。
11. 管理好校級必修課、專業類必修課、專業方向限選課、任選課、重修課的工作量審定。
三、班主任工作職責
1.班主任每兩周深入到學生宿舍、上課教室至少各1次,以便了解學生思想、學習、生活狀況,積極為學生排憂解難,做學生的良師益友。
2.為了更好地履行崗位職責,班主任應建立學生接待日制度,每周一次,每次兩小時。具體接待時間應於每學期開學第二周向學生公布。
為便於工作,班主任應向學生公布自己的電子信箱和聯繫電話。
3.主任每學期至少召開三次主題班會,一是開學初(選課前)的班會,介紹本學期系總支學生工作計畫、班級建設計畫、本學期必修和選修課內容;二是期中班會,對半學期的各項工作進行小結,總結好的作法,查找工作中不足,分析原因並提出改進措施。三是學期末的班會,對本學期工作進行總結,強調考試紀律,進行假期安全教育。
另外,對需要召開班會進行傳達和布置的重要事項,班主任需參加班會。
4.學生中存在的問題,班主任應及時與輔導員進行溝通。對重大問題、共性問題,班主任應及時向系裡反映。全系每月召開一次班主任、輔導員工作例會。
5.班主任應指導班委、團支部制定學年、學期班級建設計畫,主要包括班風(班級凝聚力、班集體活動、宿舍衛生與宿舍文化、班團幹部自身建設、紀律和安全等)、學風(晨讀晨練、上課出勤率、考風考紀、不及格率、平均成績等)建設計畫,並於學期末寫出簡要總結。
6.對日常工作中的重要事項,班主任應做好原始記錄,每學期歸檔一次。
7.主任參與優秀學生獎學金、優秀班團幹部、優秀班級、特困生、勤工助學崗位等評定工作,參與學生學期量化工作,參與發展黨員工作。
四、科教研獎勵管理辦法
1.論文獎勵:按照學院科研處的獎勵標準,系裡獎勵科研處獎勵金額的40%(論文被SCI、EI、ISTP三大檢索收錄的系每篇獎勵1000元)。
2.教材獎勵:按照學院科研處的獎勵標準,系裡獎勵科研處獎勵金額的20%。
3.對獲獎的論文、教材、科教研,系裡對第一主持人進行如下獎勵:獲國家級獎的系裡獎勵1000元;獲省、部級獎的系裡獎勵500元;獲司、局級獎系裡獎勵200。
4.論文獎勵按發表日期,教材獎勵按出版日期,獲獎項目(論文,教材,科教研項目)按獲獎日期進行核算。
五、成績上交與試卷歸檔的規定
1根據學校、系部的要求,為了保證學生試卷、論文檔案管理的完整性和規範化,在每學期各科考試結束,試卷、實習報告、論文上交時,請各教研室代課教師按照如下規定執行。
2.試卷上交時,試卷袋中應包括如下內容(各科相應試卷、學生計分冊、標準答案(四份,其中一份裝袋)、成績分析、學生考試成績單、提分申請)
實習報告、論文
⑴實習報告中各項內容應該填寫完整,要有教師評語,學生成績。
⑵論文答辯記錄本中的答辯組組成人員名單、答辯日程安排表格、答辯記錄、答辯成績表格、工作組總結都必須填寫完整。
⑶論文、實習報告上交時應以班級為準。
3.上交程式為首先交到系辦王長利老師處,經檢查內容齊全後簽收,然後將學生成績單(三份)交至時光老師處。