人物經歷
莊艷玲,英語高級教師,南寧市學科帶頭人，南寧市新世紀學術和技術帶頭人,南寧市園丁工程學員,。
在全國核心期刊《中國小外語教學》（京）、《中國小英語教學與研究》（滬）、《中國小教材教學》（京）、《中學外語教與學》（京）、《英語教師》（津）、《考試》（京）、《英語通》（吉）、《校園英語》（冀）《中學文科》（桂）等刊物和出版社發表學術論文、教輔用書近50篇/本，一篇他引16次,多篇論文獲全國一等獎。多次在全國和廣西中國小英語教學年會上做學術發言。在南寧電台主播過兩年每周一播的英語教學節目。
培養過3個南寧市中考英語滿分狀元，莫青凱（南寧市高考理科總分第二）徐正生（廣西高考理科總分第四）揚桂楨、甘平、羅墨蘭、王波等北大、清華優秀學子。是全國中學生英語奧賽特等獎、全國中學生英語能力競賽一等獎、全國英語優質課一等獎指導教師，南寧市優質課評審，廣西中國小教材審查專家組成員。
2003年7月在全國核心期刊《中國小外語教學》發表文章《“淡化”還是“最佳化”——英語語法教學改革芻議》，率先提出了“必須要最佳化而不能淡化語法教學,語法教學必須依託會話和語篇情境展開”的主張，得到全國各地同行的積極回響，轉載和他引情況如下：
(1)《中學外語教與學》（中國人民大學）2004年第1期20-24頁
(2)《中國小外語教學》（北師大）（全國核心期刊）2004年第2期5-8頁
(3)《商丘職業技術學院學報》2005年第3期41-43頁
(4)《基礎教育外語教育研究》（京）2007年第2期32-35頁
(5)《基礎教育外語教育研究》（京）2007年第3期45-47頁
(6)《中國小外語教學》（北師大）中學版（全國中文核心期刊）2007第4期6-9頁
(7)《上海師範大學學報》（基礎教育版）2008年第3期74-78頁
(8)《中國小外語教學》（北師大）中學版（全國中文核心期刊）08第6期41-46頁
(9)《中國小英語教學與研究》（華東師大）（全國核心期刊）2010年第7期37-40頁
(10)《中國小英語教學與研究》（華東師大）（全國核心期刊）2010年第8期40-44頁
(11)《新疆石油教育學院學報》2010年第2期143頁
(12)《考試周刊》（吉林）2010年第25期92-94頁
(13)《黑龍江教育學院學報》2011年第1期178-179頁
(14)《試題與研究:教學論壇》（鄭州）2012年第27期77-79頁
(15)《中國小英語教學與研究》（華東師大）（全國核心期刊）2013年F9期39-45頁
(16)《中學課程輔導:教育研究》（山西）2013年32期129頁
主要貢獻
主要的成就如下：
1.全國基礎教育外語教學研究資助金項目課題《運用多媒體技術最佳化高中英語語法教學》第一負責人（09年結題）
2.南寧市教育科學“十五”規劃課題《運用多媒體技術構建高中英語語法教學新模式》負責人（07年結題）
3.“淡化”還是“最佳化”——英語語法教學改革芻議
《中國小外語教學》（全國核心期刊北師大）2003年第7期16-20；
《中學外語教與學》2004年第1期
4.調動積極因素，讓語法課堂“活”起來
《中國小教材教學》(人民教育出版社)2006年第12期51-53
5.語法教學案例與反思
《英語教師》(中國教育學會外語專業委員會會刊)2008年第8期45-48
6.“多媒體--情境--語法教學模式”及其套用
《英語教師》(中國教育學會外語專業委員會會刊)2009年第4期15-19；
《中學外語教與學》2009年第8期
7.如何有效設定高中英語辭彙教學的情境
《中國小英語教學與研究》（全國核心期刊華東師大）2013年F9期39-45
8.中學英語語法教學改革的出路在哪裡？
中國教育學會外語教學專業委員會第14次學術年會專題發言，2007年11月
9.關於語法課的導入
廣西外語教育學會第12次學術年會專題發言，2008年5月
10.如何有效設定語法教學情景
廣西外語教育學會第13次學術年會專題發言，2010年5月
11.語法教學中的故事情結
第三屆全國中國小英語教學研討會專題發言，2013年11月
12.新編高中英語語法手冊
廣西民族出版社，2004年
獲獎記錄
2次獲廣西英語優質課一等獎，5次廣西外語教學設計大賽、廣西外語教學成果一等獎,一次全國英語優質課三等獎。
人物評價
中國教育學會外語教學專業委員會會員。南寧市教育科學“十五”規劃課題負責人，全國基礎教育外語教學研究資助金項目課題第一負責人（均已結題）
