茶店國小[貴陽市茶店國小]

貴陽市茶店國小創辦於1963年，2005年被評為全國“先進實驗學校”。在參加“十五”國家重點課題《整體構建學校德育體系的研究與實驗》中，有七名老師論文榮獲全國二，三等獎，三名老師榮獲市級獎，德育工作取得了喜人的成績，2005年被評為全國“先進實驗學校”。

貴陽茶店國小娃娃學茶忙

貴陽市茶店國小創辦於1963年，回顧過去，學校已經走過了42個春秋，42歲對於一個人來說，已是步入中年，但是對於一所有著悠久歷史，嚴謹校風為一體的學校而言，則應是風華正茂吧。42年中，學校送走了無數個桃李，譜寫了無數動人的篇章。42年來，學校廣大教師崇尚師德，愛崗敬業，嚴謹治學，從嚴執教，以自己崇高的品格，風範和敬業精神樹立了教書育人，為人師表的光輝典範。學校廣大教職員工充分發揮主人翁精神，以高度的責任感和使命感把心之所思，情之所系，技之所長，力之所用，都集中到我校教育發展的工作之中，付出了艱苦的勞動，灑下了辛勤的汗水，表現出了嘔心瀝血，忘我工作的奉獻精神，挑戰困難，勇於拼搏的奮鬥精神和校興我榮，校衰我恥的愛校精神。

學校堅持以“創建健康的校園，營造和諧的人文環境，立足茶店的發展，全面育人，為茶店的發展奠定良好的人才基礎和人文基礎”為辦學的指導思想，以“實現規範化，科學化管理，創建師資隊伍，校容校貌及教育質量，辦成讓家長滿意，學生喜歡的學校”為辦學目標。學校堅持以掌握現代教育理念為先導，以科研促教，全面提高學生素質為核心，以提高教師素質為基礎，學校教風嚴謹，學風濃厚。學校至90年代提出打好基礎，開發智力，培養能力的教學改革以來，在語文，數學，綜合等學科教研組中進行大膽的探索，學校積極貫徹學習目標教學法，嘗試教學法，利用教研，聽課，培訓，觀摩，參觀，向其他先進學校互相交流等多種方法，組織老師學習先進教學經驗，努力探索最最佳化的教學方法和效果。向課堂40分鐘要質量，努力減輕學生課業負擔，同時積極開展豐富多彩的第二課堂，使學生在活動中接受教育，鍛鍊意志，增長才幹。多年來，在各級領導，社會各界關懷下，在家長的支持配合下，學校走出了一條蓬勃發展的道路：校德育科研組的十名老師，在參加“十五”國家重點課題《整體構建學校德育體系的研究與實驗》中，有七名老師論文榮獲全國二，三等獎，三名老師榮獲市級獎，德育工作取得了喜人的成績，2005年被評為全國“先進實驗學校”。吳海睿老師在全市中國小老師的技能比賽中榮獲二等獎。我校呂桂枝等多位老師多次在《教育通訊》和《貴州教育》上發表論文。學生在童聲合唱節，市廣播操比賽，演講，作文等比賽中，都取得了優異的成績。

在茶店國小的發展歷程中，學校的歷屆領導班子都相繼制定和完善學校校風，即愛崗敬業，勤學多思，誠信文明，團結守紀為學校校訓，並建立了一整套行之有效的學校運轉機制和德育工作系統，使個部門的工作緊張而有序。同時，為改變學校面貌，改善教學條件，學校克服重重困難，在教育局領導的支持下，學校組建了微機室，多媒體教室，科學實驗室，圖書室，新修了學校花池，栽種綠草坪使校園環境日趨美化。

國之興衰，繫於教育，百年大計，教育為本。在二十一世紀這個挑戰和機遇並存的知識性時代，茶店將在百花爭艷的教育天地中，展示自身獨特的魅力。茶店的昨天，我們付出，茶店的今天，我們奮鬥，茶店的明天，我們思考。海闊任魚躍，天高任鳥飛，讓我們攜起手來，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，同心同德地去拼搏，同心同德地去創新，群策群力，團結一致，努力奮鬥，為茶店國小教育事業及社會的發展奉出我們的智慧，獻出我們的才能，我們深信，在全校師生的努力下，在茶店這片充滿生機，希望與挑戰的熱土上，共同描繪出最美麗的圖畫，譜寫出最壯麗的詩篇。