圖書信息
出版社: 華東師範大學出版社; 第1版 (2010年12月1日)
平裝: 294頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787561781135, 756178113X
條形碼: 9787561781135
尺寸: 23.6 x 16.6 x 1.8 cm
重量: 440 g
作者簡介
范守綱，語文教育專家。上海教育出版社編審。上海師範大學兼職教授。上海市國中語文課本主編。歷任中國青少年寫作專業委員會副會長兼學術委員會主任、中國語文報刊協會副會長、全國中學語文教學專業委員會學術委員、全球漢詩總會榮譽理事。著作有《作文題型研究》、《高中生作文十日談》等多部，主編《中學生語文知識實用手冊》、《新課程標準國中生配圖古詩必讀50首》等多種。
內容簡介
《范守綱作文評說》為上海市國中語文教材主編、國內知名的作文教學研究專家范守綱多年來對作文寫作方面的評論和指導文章，書稿總結了作文的各種題型，並分別以作文片斷和作文全篇進行評說。點睛之筆隨處可見。
全書分上編、中編、下編，上編“作文片段例說”、中編“作文整篇例說”、下編“作文題型例說”；“評說”對案例作評點，所選均為各類典型學生習作，頗具特色，概括全面，又留存了較為難得的中學生作文的歷史資料。作者對作文題型的演變、發展作了較長時間的研究，形成了帶有規律性的認識，對語文教師開闊寫作教學視野，結合學生實際指導，有一定的實用價值。
目錄
把作文看成一件極其平常的事（致范守綱信）/葉聖陶/1
真知灼見，啟人深思/於漪/3
上編 作文片段例說
感人心者，莫先乎情
文章寫在“動情”處/3
追尋“動情點”/4
中學生筆下的“家庭生活”/8
寫不盡的“校園情結”/10
展現豐富的內心世界/12
捕捉“瞬間”/13
傳神的細節/16
選材的性別差異/17
怎樣使用資料/18
現代意識猶如一束陽光/20
勤寫“隨筆”/22
袖手於前，疾書於後
立意的思維過程/25
把握人物和事件的特點/26
類比是開拓思路的好方法/27
辯證法是“解剖刀”/29
立論與辯證說理/31
怎樣說道理/34
生動、深刻地寫出事物的另一面/36
意料之外情理之中/37
材料文題怎樣寫/39
定體則無，大體須有
何謂“鳳頭”？/43
文章須有好結尾/44
詳寫和略寫/46
對比的作用/47
“逆轉”的藝術/49
結構的辯證思考/51
文章結構的聯結方式/52
文章結構的清晰美/54
言之無文，行而不遠
語言“鮮活”的魅力/57
巧設“比喻”/58
別有情趣說“誇張”/59
“幽默”是智慧的結晶/61
學寫“警句”/62
“含蓄”是一種美/64
語言的“氣”和“勢”/65
“對舉”產生美/66
語言的“色彩”/68
語言的“韻律”美感/69
評價作文，促進發展
作文考試的基本要求/72
考試作文命題的三種形式/74
注重思想積累，加快構思速度/81
考試作文臨場救失/84
拒絕“套作”/86
中編 作文整篇例說
真情是寫作的源頭
文章是真情的流露
——評《生活告訴我……》/93
“新意”來自一定的“感情深度”
——評《我和書》/95
情真意切，扣人心扉
——評《那年我九歲》/97
平凡小事見真情
——評《一件小得不得了的事》/100
理解生活，珍惜生活
——評《姐姐走後》/102
風雨過後，清純依然
——評《茉莉花》/104
名人從這裡走來
——評《我們的位育》、《一件小事》/106
作文要有“思想”
“發現”是一種能力
——評《生活中的發現》/110
多一點“悟性”
——評《太陽從西邊升起》/112
感受——感覺——感悟
——評《成長的感覺》/114
把握寫作的靈感
——評《鮎魚跑了》/116
作文力求寫出“思想”
——評《鄉音》/118
模仿是創造的第一步
——評《我想握住你的手——給一個女孩》/121
陽剛之氣不可少
——評《從文化遺產日想到的》/125
學會辯證法
重視思想方法的指導
——評《尋找答案》/128
事實勝於雄辯
——評《“第二”又何妨》/129
透過現象，認清本質
——評《不妨提倡一下“葛朗台精神”》/132
人見其一，我見其二
——評《能否“童叟優待”》/133
學會逆向思考
——評《我這樣思考》/135
事物可以轉化
——評《其實，貴重也是一種負擔》/137
類推是一種能力
——評《“小馬”也能“識途”》/139
答案是豐富多彩的嗎？
——評《答案都是豐富多彩的嗎？》/141
質疑需要膽識
——評《珍貴嗎？》/143
根據生活需要寫作
自小培養實驗精神
——評《奇怪的“左傾現象”》/147
作文的“微縮”技巧
——評一組“小作文”/149
是“改寫”，還是“改作”？
——評《改寫》/153
學會寫信
——評《致媽媽的一封信》/155
怎樣作“自我介紹”
——評《自我介紹》/157
一篇情真意切的“發言稿”
——評《我的集體與我的作文》/161
試寫“格言”
——評一組中學生“格言”/163
試寫“寓言”
——評一組中學生“寓言”/165
青春是詩的年齡
——評一組中學生詩歌（之一）/167
尋覓詩意
——評一組中學生詩歌（之二）/172
詩歌樣式的選擇
——評一組中學生詩歌（之三）/174
習以規矩，施以巧變
選用人稱
——評《變》/182
“敘”“議”結合，各顯其長
——評《感動生命的兩個故事》/184
豎起一尊壯麗的雕像
——評《老師，您一生都這樣站著》/186
藉助“意象”寫作文
——評《日曆上的點滴幸福》/188
擬物寫人，別具一格
——評《我是一隻狼》/191
擬人寫物，栩栩如生
一評《牙刷自述》/194
巧於“借用”
——評《補課》/197
文章的簡約美
——評一組“小作文”/199
提高語言的表現力
——評《生如蔥蘭》/202
怎樣錘鍊語言
——評《他們》/205
想像的魅力
——評《我九百億歲那年》/208
意識流——一種特殊的表現方法
——評《一切為了考試》/210
“夢”筆生花
——評《死亡旅行》/212
荒誕，也是一種創造
——評《一個當過女孩子的男孩的故事》/215
張揚個性，開發潛能
作文評價新思考
——評《時間啊，時間》/219
突破“主題第一”的作文評價觀念
——評《丟得好》/223
《赤兔之死》帶來的啟示
——評《赤兔之死》/226
合情·合理·合度
——評《16歲，我想要個男朋友》/229
“另類作文”別樣看
——評《台上台下》/231
不要為“情”所困
——評《逮老鼠》/234
得與失
——評《感悟生命》/236
為潘金蓮翻案，對嗎？
——評《其實並不是這樣》/238
偶有“輕狂”應自律
——評《我們是初升的太陽》/241
下編 作文題型例說
（一）材料作文題型（22型）
1.仿寫型/247
2.擴寫型/248
3.改寫型/250
4.縮寫型/253
5.撮寫型/254
6.續寫型/255
7.譯寫型/258
8.情境型/259
9.實物型/260
10.圖片型/261
11.音響型/262
12.影視型/263
13.自擬型/265
14.系列型/266
15.屬對型/270
16.應答型/271
17.評點型/274
18.選擇型/275
19.調整型/275
20.提綱型/276
21.填空型/278
22.改錯型/279
（二）非材料作文題型（8型）
1.記敘型/281
2.描寫型/282
3.抒情型/283
4.說明型/285
5.概念（議論）型/286
6.判斷（議論）型/288
7.半命題型/288
8.簡訊（手機）型/289
（三）自由作文題型（1型）
自由型/292
後記/293
