苟昌盛

他認真學習鄧小平理論，堅持黨的基本路線，努力踐行“三個代表”重要思想，遵紀守法，求真務實，勇於探索，不斷創新，無私奉獻，師德高尚，熱愛教育事業，在平凡的人民教師的崗位上做出了顯著的成績，真正發揮了一個高級教師、骨幹教師、優秀教師的模範帶頭作用。
在《飛天》、《教師報》、《德育報》、《班主任之友》、《甘肅廣播電視報》、《隴南報》等報刊發表80多篇（首）。
1998年10月，他主講的《庖丁解牛》一課，被地區教研室評為優質課二等獎。苟昌盛老師任勞任怨，勇挑重擔，1992年、1995年—2000年共7年把關高三語文教學，年年取得超省均、名列隴南地區前茅的優異成績。擔任二中校長期間，他仍然深入教學第一線，帶一個班的語文課和全校8個班的閱讀課，還堅持每周聽3節課，手把手地指導青年教師。2003年3月任一中副校長以來，他分管教學，繼續擔任高中語文教學工作，教學成績在同年級名列第一。2006年他教的高三文科應屆語文又創佳績，以人均106.07分獲全隴南市第一名。
在《語文教學通訊》、《語文世界》等刊物發表教研文章50餘篇，其中《語文教學應重視非語言交往》獲全區優秀論文評選三等獎；《為有源頭活水來》獲第二屆全國中學作文教研論文評選二等獎；《不可忽視的一環》獲甘肅省首屆“基礎教育教學科研優秀成果獎”三等獎；《異曲同工，各盡其妙》獲全國中語會第三屆課堂教學大賽優秀獎；《素質教育與語文課外活動》獲全國中語會教學科研成果評比二等獎；《起始教育不可忽視的一環》獲“中國教育研究論壇”大型徵文評比一等獎；《夯實豐厚的文化底蘊，傳承博大的民族精神——“中學文言文擴展閱讀”課題研究報告》獲骨幹教師國家級培訓結業優秀課題論文獎；《傾聽——心與心的對話》獲中學語文報刊協會“教育對話”徵文大賽一等獎。
實驗論文《“五步作文法”教改實驗》在華中師大主辦的《語文教學與研究》上發表，被幾家報刊轉載；他主持的《文言文擴展閱讀》課題經過多年的實驗，使學生的文言文閱讀水平大大提高，其研究成果《中學文言文擴展閱讀與訓練》一書，2002年4月由甘肅人民出版社出版發行，該書2004年8月獲第五屆“甘肅省基礎教育科研優秀成果獎”三等獎。
參與編寫教學用書三本：《高中語文單元教學最佳化設計與效果考評》、《作文新題指導與示範》、《筆耕桃李園》。教研使苟老師牆內開花牆外香：他被8家學會、報刊社聘為理事、評審、研究員；1997年、1998年兩次被全國中語會評為“優秀研究員”；2002年11月被全國中語會評為“先進工作者”；全國中語會教改研究中心主任、吉林省教育學院教授李元昌給予高度評價：“西北語文教壇升起的一顆新星。”他的事跡在《語文教學通訊》、《甘肅教育報》、《民主協商報》、《天水師院風采錄》、《2000中國風》、《專家型骨幹教師成長個案研究》等書刊報導、介紹。2005年4月，他被評為隴南市“2255”科技人才工程帶頭人。
2001年2月至2003年3月擔任二中校長；
1995年，兩當縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號；1996年，隴南地委、行署授予“先進教師”稱號；1997年，隴南地委、行署授予“園丁獎”優秀教師稱號；2002年7月被評為甘肅省高中語文骨幹教師；2002年12月，當選為政協兩當縣第六屆委員會委員；2002年8月參加教育部第三批骨幹教師國家級培訓結業；2004年9月中華人民共和國教育部授予“全國優秀教師”稱號；2006年12月，當選為中國共產黨隴南第一次代表大會代表；2006年12月，當選為兩當縣第十五屆人民代表大會、常務委員會委員。