教育理念
哈佛多元智慧型理論將人的智慧型分為8個方面，即言語智慧型、音樂智慧型、邏輯－數學智慧型、視覺－空間智慧型、身體－運動智慧型、內省智慧型、人際智慧型和自然智慧型。0－7歲是嬰幼兒各個智慧型發育的關鍵期，這一階段嬰幼兒的智慧型能否全面平衡地發展直接關係到嬰幼兒的一生。
花兒朵朵嬰幼兒託管中心依據中國嬰幼兒生理髮育、心理成長特點，結合哈佛多元智慧型理論、蒙特索利教育思想，採取遊戲活動的方式，將嬰幼兒的八大智慧型開發融入在環境、課程和活動中，使得寶寶各種能力得到均衡發展。
課程設定
語言活動課課程設定理念
通過為2-3歲的寶寶創設多看、多聽、多練的語言環境，豐富他們的語言經驗、促進語言發展的同時，提供思維的培養、情感的陶冶、文化的傳遞及交往的機會。（言語智慧型）
肢體活動課課程設定理念
通過戶外活動，遊戲，積木，音樂，舞蹈等活動，促進幼兒粗大肌肉和精細肌肉的協調發展，從而為幼兒智力和身體的全面發展奠定堅實的基礎。（身體－運動智慧型）
認知活動課課程設定理念
幼兒通過戶外活動了解大自然，通過各種教具進行感知覺的訓練，使寶寶掌握不同物體的形狀，大小，數量、顏色，味道，在遊戲中掌握數字，了解多少的概念。（自然智慧型，邏輯－數學智慧型）
藝術活動課課程設定理念
通過傾聽、歌唱、樂器探索、律動激發寶寶的音樂潛能，在歡樂多元化的課堂氛圍中培養寶寶對節奏、曲調及曲式等基本音樂元素的初步認知。通過美工活動和積木遊戲培養孩子前後左右上下的空間概念。（音樂智慧型，視覺－空間智慧型）
社會活動課課程設定理念
通過角色遊戲，相識禮儀活動中認識自我，以及自我和別人的區別，掌握基本的社交禮儀，培養孩子在不同環境中有效地與不同的人進行交往。（內省智慧型，人際智慧型）。
課程內容
中心概貌包括語言活動課、肢體活動課、認知活動課、藝術活動課、社會活動課。
語言活動課——故事，歌謠，對話，圖書，圖片
肢體活動課——大肌肉運動，精細動作
認知活動課——大自然，數字，感知覺，形狀，大小，數量，顏色
藝術活動課——美術，音樂，積木，律動
社會活動課——角色遊戲，人際禮儀，良好情緒，自理能力
創造性活動（美術、積木、角色扮演、音樂、律動等）
