興義民族師範學院數學系

數學與套用數學專業是2009年國家教育部正式批准我校升格為普通本科院校後首批設定的本科專業，現有兩個本科專業（師範類，統計學）和一個數學教育專科專業。 數學系經過三十多年的建設和發展，已成為師資結構合理、教學計畫完備、教學成效顯著、具有地方民族特色的主體學科專業，形成必修與選修相結合，高等教育與中國小教育改革、教師培訓相統一的教學模式體系。 師資隊伍整體結構合理，已形成以中年教師為骨幹，老、中、青相結合的教學科研隊伍，學緣和年齡結構合理。

興義民族師範學院數學系前身為1978年建立的興義民族師範專科學校數學科，1998年由數學科升格為數學教育系（簡稱數學系），2001年開始貴州師範大學興義本科辦學點招生，共培養六屆本科畢業生。數學與套用數學專業是2009年國家教育部正式批准我校升格為普通本科院校後首批設定的本科專業，現有兩個本科專業（師範類，統計學）和一個數學教育專科專業。數學系經過三十多年的建設和發展，已成為師資結構合理、教學計畫完備、教學成效顯著、具有地方民族特色的主體學科專業，形成必修與選修相結合，高等教育與中國小教育改革、教師培訓相統一的教學模式體系。現有教師41人，教授4人（其中特聘教授1人）占教師人數的10%，副教授12人占專職教師人數的29%，講師21人占教師人數的51%；碩士16人占教師人數的39%。從年齡結構看，50歲以上5人占教師人數的12%，40-50歲12人占教師人數的29%，30—40歲19人占教師人數的46%，30歲以下5人占教師人數的13%。師資隊伍整體結構合理，已形成以中年教師為骨幹，老、中、青相結合的教學科研隊伍，學緣和年齡結構合理。師資隊伍體現了“老中青”相結合，學歷層次，職稱結構合理且具有朝氣、充滿活力。參與並完成省級科研項目五項，完成校級科研項目兩項，主持地廳級項目一項。先後發表學術論文兩百餘篇，其中核心期刊十餘篇，出版專著四部，參編教材三部。目前，數學系在校生678人，其中本科生463人，專科生215人，另外還有成人函式本科和自考銜接班近二百人。數學建模競賽和考研培訓是數學系的特色和亮點，全國大學生數學建模競賽獲國家二等獎一個隊，多隊獲貴州省一、二等獎。本專業的培養目標是培養德、智、體、美全面發展，掌握數學科學的基本理論，基礎知識與基本方法，能夠運用數學知識和使用計算機解決實際數學問題，著力培養符合需要，服務地方，紮根基層的高素質套用型人才；具備在中學、中職及以上學校進行教學的教師、教學研究人員以及其他管理工作者。專業的建設思路是：以新型教育思想為指導，堅持調整、創新、充分調研、穩妥發展的原則，改造傳統專業，拓寬專業口徑，直至成為優勢專業或重點專業。以“敢於實踐，勇於探索，刻苦鑽研，開拓進取”作為精神動力。本專業下設套用數學、基礎數學、課程與教學論三個教研室和一個初等數學研究所；有兩門貴州省省級精品課程《數學分析》和《高等數學》。
在課程設定上，主要以基礎數學、套用數學類課程為本專業的基本主幹課程，開設了數學分析、高等代數、解析幾何、複變函數、實變函式、近世代數、高等幾何、微分幾何、數學建模、數學實驗、計算機基礎及其套用、中學數學教學法、程式設計等主幹課程。
我系一直把基礎數學和套用數學作為建設重點，不斷深化教學改革，不斷提升教學質量，培養了大批合格的省內外本、專科學生，畢業生就業率高，學生可持續發展性強，具有較好的社會聲譽和影響。