興義市魯屯鎮魯屯中學

興義市魯屯鎮魯屯中學

興義市魯屯鎮魯屯中學是一所公立國中,位於貴州省黔西南州興義市魯屯鎮營上大道。

簡介

本校師資隊伍強大,學課建設合理,學校文化濃厚, 學校堅持用科學發展觀指導辦學實踐,打造人民滿意的優質教育的理念.熱忱歡迎社會各界光臨指導,同興義市魯屯鎮魯屯中學一起為培養社會主義新人才而努力。

校規校紀

一.自尊自愛,注重儀表

1、 維護國家榮譽。尊敬國旗、國徽,會唱國歌,升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮。

2、 坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。

3、 穿戴整潔、樸素大方。頭髮乾淨,不燙髮、化妝、佩戴首飾。男生不留長髮。女生不穿高跟鞋。

4、 養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰、亂扔廢棄物。不吸菸、喝酒。

5、 舉止文明。不打架罵人、說髒話。不賭博,不參加封建迷信活動。

6、 情趣健康。不看色情、兇殺、迷信的書刊、影視片,不唱不健康歌曲,不參加迷信活動。

7、 不進營業性舞廳、營業性電子遊戲廳、酒吧和音樂榮座等不適宜中學生活動的場所。

8、 愛惜名譽,拾金不昧,抵制不良誘惑,不做有損人格的事。
以上是魯屯鎮中學的校紀校規第一條。

二.誠實守信,禮貌待人

9、要講國語。使用禮貌用語。講話注意場合,態度和藹。

10、尊重他人的人格、宗教信仰和民族習慣。謙恭禮讓,敬老愛幼,尊重婦女,幫助殘疾人。遇見外賓,以禮相待,不卑不亢。

11、尊重教職工,見面行禮或主動問候。回答師長問話要起立,接受遞送物品時要起立並用雙手。給老師提意見態度誠懇。

12、同學之間團結互助,正常交往,真誠相待,不叫侮辱性綽號,不欺侮同學,發生矛盾多做自我批評。

13、待客熱情,起立迎送。鄰里有困難時,主動關心、幫助。

14、未經允許不進入他人房間、動用他人物品、看他人信件和日記。

15、不隨意打斷別人的講話、打擾他人學習工作和休息,妨礙別人要道歉。

16、惜時守信。答應別人的事要按時做到,做不到時表示歉意,借他人錢物要及時歸還。不說謊,不騙人,不弄虛作假,知錯就改。

以上是魯屯鎮中學的校紀校規第二條。

三.遵規守紀,勤奮學習

17、按時到校,上課前準備好學習用品。上下課時,起立向老師致敬。下課時,請老師先行。 18、上課專心聽講,勇於提出問題,敢於發表自己的見解,積極回答老師的提問。

19、認真預習、複習,按時獨立完成作業。考試不作弊。合理安排課餘生活。

20、積極參加團隊活動和學校、班級組織的文體活動、勞動和社會實踐活動。

21、認真值日、保持教室、校園整潔優美。保持圖書館、閱覽室的安靜。不在教室和樓道內追逐喧譁。

22、愛護校舍和公物,不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處塗抹亂刻畫。借用公物要按時歸還,損壞東西要賠償。

23、參加各種集會準時到達,不做與會議無關的事。

24、遵守宿舍和食堂的制度,愛惜糧食,節約水電,服從管理。
以上是魯屯鎮中學的校紀校規第三條。

四.勤勞儉樸,孝敬父母

25、生活有規律,按時作息。

26、學會料理個人生活,自己的衣物用品收放整齊。

27、主動承擔收撿房間、洗 衣、做飯、洗刷餐具和打掃樓道、庭院等力所能及的家務勞動和公益勞動。

28、生活節儉,不擺闊氣,不亂花錢。

29、尊重父母意見和教導,經常把生活、學習、思想情況告訴父母。

30、外出和到家時,向父母打招呼,未經家長同意,不得在外住宿。

31、尊敬體貼幫助父母、祖父母、外祖父母,關心照顧長輩和兄弟姐妹。

32、對長輩有意見,有禮貌地提出,不耍脾氣,不頂撞。

五.嚴於律己,遵守公德

33、遵守交通法規,不違章騎車,過馬路走人行橫道。

34、乘公共車、船主動購票,給老、幼、病、殘、孕婦及師長讓路、讓座,不爭搶座位。

35、遵守公共秩序,購票購物按順序,對營業人員有禮貌。

36、愛護公用設施、文物古蹟。愛惜莊稼、花草、樹木。保護有益動物和生態環境。

37、參觀遊覽守秩序,瞻仰烈士陵墓保持肅穆。

38、觀看演出和比賽,做文明觀眾,不起鬨滋擾,結束時鼓掌致意。

39、尊重外地人,遇有問路,認真指導。

40、見義勇為,對違反社會公德的行為要進行勸阻,發現違法犯罪行為及時報告。

交通情況

三館(公交站)、魯屯古鎮(公交站)等站點,經過該站點的線路有義龍2路、義龍3路;附近標誌性建築有魯屯鎮人民政府、魯屯社區居委會、平壩村委員會、七一村委員會等;

活動開展

義龍試驗區魯屯中學開展跑操鍛鍊活動

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亮點黔西南訊 為全面推進素質教育,促進學生健康成長,提高學生體質健康水平,保證中小學生每天一小時校園體育活動,近日,義龍試驗區魯屯中學利用課外活動時間,組織學生進行以“每天鍛鍊一小時,幸福生活一輩子”為主題的跑操鍛鍊活動,這項運動在魯屯中學稱為“跑操”,之所以叫“跑操”是因為學生不僅僅通過跑步把身體運動起來,還要求動作整齊,步伐一致,口號響亮,跑出氣勢,跑出班威。

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