興業高中堅持“全面發展，人文見長”的辦學理念，以教改為中心，深化教育改革，更新教育觀念，面向全體學生全面實施素質教育，在高考複習中著重抓好“兩個基礎，兩個特長”。
近年來，興業高中大力推行素質教育，以“全面發展，人文見長”的先進辦學理念塑造人。在創建自治區示範性普通高中的進程中，辦學水平和教育教學質量不斷提高，硬體建設取得了較大的成就，形成了自己鮮明的特色。
進了興高，你可以發現，早上，學生在草平上、食堂里讀書。中午，他們邊吃飯邊看書。傍晚，他們的運動熱情非常高漲。
學校平時是抓得很嚴的，所以，同學都很遵守紀律。雖然，平時學生對政教處的很不滿，但畢業後都會感謝他們的教導。
“三重視”指重視資料的選用和對學生的訓練、重視對尖子生的培養、重視基礎知識的落實。
“一協調”是指協調好三大基礎學科與其他科目的關係。它包括教師與教師、教師與學生的關係；各科目在時間分配上的關係；學科尖子發展基礎學科與全面發展的關係。
利用優勢，發揚傳統，抓好“兩個特長”
面對差距，正視現實，狠抓“兩個基礎”
興業高中正視其生源質量比兄弟學校低一到兩個等級的現實，狠抓語數英三大基礎學科、基礎知識這兩個基礎，並通過“三傾斜，三重視，一協調”具體落實。
“三傾斜”即在人員配備、課時安排、經費投入上予以重點照顧傾斜。比如課時上，對語文、數學、英語三大基礎學科，每科增加到一周七節，自習課每科也額外多安排兩節，並且讓教師到班輔導。增加語文的晚讀和晚新聞，以增加學生的閱讀量，培養語感和拓寬學生的視野。英語科安排晚讀和午聽、聽力訓練，舉辦師生共同參加的“英語角”。經費上保證撥出足夠的經費用於購買教師用錄音機、磁帶、光碟等音像設備，以提高這些學科的教學效率。
“兩個特長”是指體育特長學生和藝術特長學生。興高發揚興業積極搞體育藝術的傳統並有效利用其較好的體育硬體設備，努力抓好兩種特長生的培養。
興高的高考備考工作除了“基礎加特長”的理念措施外，對所有科目工作還做到整體把握，具體落實。
首先營造積極向上的氛圍，鼓士氣。邀請優秀畢業生來校做經驗介紹，鼓舞學生士氣，指導學生學習。其次抓集體備課質量，落實教學常規，最佳化課堂教學。三是堅持月考周測制度。堅持每月組織一次考試，檢查、了解、反饋教和學兩方面的信息，及時矯正；每周一測，重在基礎落實。每次大考後，進行考試成績分析，組織召開班科分析會（班主任與學科教師交流）、學科質量分析會（以教研組或教研室為單位交流）、學生會，找出存在問題，定出解決措施。
另外興高還大膽起用年輕教師，“以老帶新，以新促老”；落實備考措施的階段性計畫，在不同的階段有所側重地解決學生存在的問題，使學生的總體備考得到了來自不同階段、不同角度、不同內容的輻射，消滅學生的“知識死角”；加強心理輔導；走出去，請進來，虛心學習，為我所用；抓尖子、促邊緣、廣開升學渠道。
