內容
能力測試的結果常常作為教育系統確認為某位已準備好的學生提供某個等級的指導的依據。較高的測試成績往往表明學生已經掌握此等級的技能(或知識),並有能力接受更高程度的學業輔導;測試成績偏低則意味著該學生還未能掌握此等級的技能,需要補習或者重修課程來達到掌握本等級課程的目的 。
能力測試已採取除了測試之外評定學生熟練程度的方式。認定學生對知識是否熟練掌握的標準是學生是否掌握一系列該等級的技能的考試的要點。有效的訓練能夠在一個學年裡學到更多的知識和技能,此外還可以提高能力測試的成績,也能培養更多的具有熟練技能的學生 。
當填寫能力測試報告的項目時,填寫人都會把測試的測試標準內容列表作為開頭,用以詳細說明在這一學年裡這學生究竟學了多少。填寫人的目的是為了做好測試項目來測試學生在一個特定的等級里時候掌握了最重要的技能和知識。測試的項目主要根據各等級所要求的掌握標準來作出決定。但內容的有效性取決於最後的能力測試的表現。
參見條目
•測驗
•心理測試
•高風險測驗