他在長期的政治課教學中堅持理論聯繫實際的原則,對學生實行知識、能力、覺悟的統一培養,注重教學的啟發性和學生主體作用的發揮,形成了“導學啟發式”的教學風格,教學業績顯著,向高校輸送了大批合格新生。
他積極參加教育科研,主持或參與多項省級課題研究,《在哲學常識中引導學生學習鄧小平哲學思想》、《談設疑和解疑在政治常識中的運用》、《關於國有企業改革的兩個問題》、《主體性教育在中學教育的實際途徑》等十多篇論文在國家級省級報刊發表。主編《創新與實踐》、《探索與研究》兩本書由武漢出版社出版,參編《大眾公共關係學》等著作。