生平
兼任中國高等教育學會期刊專業委員會副理事長，中國高等教育改革與發展網學術委員會（研究生教育學術組）副組長，全國高等教育學專業委員會理事，全國教育科研管理專業委員會理事。曾先後在長沙大學、中南大學、廈門大學、廣東外語外貿大學學習或工作過，於2008年至2009年在美國加州大學柏克萊分校訪學。
研究方向
教育基本理論（含高等教育基本理論）、教育管理、教育經濟等。
教育科研
長期從事教學與教育研究，曾任《現代大學教育》（CSSCI期刊）常務副主編，在中南大學和湖南大學講授過《教育學原理》、《高等教育學》、《大學教學原理與方法》、《高等教育管理專題》、《教育管理學》、《教育人力資源開發與管理》等多門本科和碩士研究生課程。主持全國、省部教育科學和教改項目4項，參研全國及省部級教育課題10餘項。獲省級教學成果一等獎1項、三等獎2項，省級教育科研論文一等獎2項。著作《大學課程體系現代化》（2007）、《治學的誤區》（1998），主編《高等教育學》（2005）、《中國傳統教育》（1999）等。論文在《教育研究》、《高等教育研究》等學術期刊及學報上發表150餘篇，其中20餘篇由《新華文摘》、《人大複印報刊資料》及相關文摘刊物轉載、複印和摘登。已指導十屆畢業生34名，均獲教育學或管理學碩士學位，在讀碩士生13名。畢業生在哲學、教育學、公共管理學、管理科學與工程、思想政治教育等學科、專業進一步深造，已獲博士學位和在學攻讀博士學位者12人。榮獲校級“優秀碩士生導師”稱號，所指導學生獲省級優秀碩士學位論文1篇、校級優秀碩士學位論文2篇。 近年較有影響的著論包括：“高等教育質量觀的演進”、“高等教育質量評議及提升路向”、“人文精神：高科技人才必識的大智慧”、“人性的規定性與教育的本性”、“教師和學生是教育主體的一體兩面論”、“學生髮展：個體教育經濟學的基本範疇”、“趨近個體：高等教育政策制定的價值取向”、“高校內部管理體制改革的癥結”、“教育投入是一項系統工程”、“和而不同——大學文化培育論”、“秉承書院優良傳統 重塑中國大學精神”等。
近5年較有影響的著論包括：
※ 秉承書院優良傳統 重塑中國大學精神，《高等教育研究》，2009年第6期；《新華文摘》2009年第18期主要觀點摘登（題目：繼承書院傳統 重塑大學精神）。
※ 作為第一防線：美國教育文化軟實力建設戰略及其啟示，《現代大學教育》，2010年第5期
※ 教育文化軟實力的構成及內部效應探究，《清華大學教育研究》，2010年第3期
※ 和而不同——大學文化培育論，《清華大學教育研究》，2008年第5期
※ 湖湘文化與書院傳統下的湖南高等教育之發展，《大學教育科學》，2010年第1期
※ 論教育形態的變革，《高教探索》，2008年第5期
※ 高等教育質量觀的演進，《教育研究》，2006年第11期，《新華文摘》2007（3）全文轉載;人大複印資料《高等教育》2007（2）全文複印；人大資料《教育學文摘卡片》論文摘編
※ 高等教育質量評議與提升路向，《高等教育研究》，2010年第2期；《新華文摘》2010年第14期主要觀點摘登
※ 個體質量：高等教育提升質量之重點，《黑龍江高教研究》，2009年第6期；人大資料《高等教育》（2009.8）題錄。
※ 美國高等教育質量管理及其借鑑，《高教探索》，2010年第1期
※趨近個體：高等教育政策制定的價值取向，《科學時報·大學周刊》，2008-09-02（B4）；《新華文摘》2008年第24期題錄。
※ 論教育投入的結構及基本特徵，《黑龍江高教研究》，2006年第10期
※ 學習的勞動觀簡論，《復旦教育論壇》，2006年第5期
※ 科學興趣：研究的根本動力，《黑龍江高教研究》，2010年第10期
※ 教育主體評議，《大學教育科學》，2008年第2期；《新華文摘》2008年第16期主要觀點摘登。
※ 對話—理解：大學教育的本真意蘊，《教育研究》，2010年第8期
※ 大學課程體系演變的動力分析，《高等教育研究》，2007年第11期
※ 構建“人的發展”取向的大學課程體系，《黑龍江高教研究》，2007年第8期
※ 個體發展指向：大學課程體系的本質，《黑龍江高教研究》，2008年第6期
※ 高校科研成果與課程資源，《江蘇高教》，2006年第2期
※ 中職生思維能力發展現狀的調查與思考，《教育與職業》，2007年第3期
※ 愉悅教學：“遊戲人”理論對大學教學的啟示，《江蘇高教》，2010年第4期
※ 交往行為理論觀照下的高校師生關係異化及其回歸,《教育與現代化》，2010年第2期
