![肖星[清華大學經濟管理學院會計系主任]](/img/c/f74/nBnauM3XwgjM1gjN2AzN1ATN0UTMyITNykTO0EDMwAjMwUzLwczLzUzLt92YucmbvRWdo5Cd0FmLxE2LvoDc0RHa.jpg "肖星[清華大學經濟管理學院會計系主任]")
人物經歷
教育經歷
1989年進入清華大學機械工程系學習，1994年獲得機械工程專業學士學位和企業管理專業第二學士學位，同年進入清華大學經管學院學習，1997年獲得會計學碩士學位，1999年開始攻讀博士學位，2004年1月獲清華大學經管學院會計學博士學位。
工作經歷
1997年起，在清華大學經管學院任教，現任清華大學經管學院會計系副主任。任職期間，她曾先後赴美國麻省理工學院和台灣東吳大學作訪問學者。此外，還曾擔任國家開發銀行專家組成員、世界銀行獨立諮詢專家，兼任紫光華宇軟體、當代節能置業、夢娜襪業等公司獨立董事。
研究興趣
主要研究興趣為公司治理、公司金融、財務報表分析和財務會計領域。主持和參加的國家自然科學基金、國家社會科學基金項目和省部級以上研究項目十餘項，並獲得省部級科學技術獎。其著作《上市公司財務問題及其 分析》為中國證監會獨立董事培訓指定教材。
獲獎記錄
曾獲得國務院國資委研究中心一等獎，航空科學技術一等獎，2005中國金融年會優秀論文獎，2009最受MBA歡迎教師獎，並多次獲得清華大學經濟管理學院教學優秀獎。
社會任職
美國麻省理工學院斯隆商學院、威斯康辛大學麥迪遜分校和台灣東吳大學高級訪問學者、2010年度富布萊特學者。兼任中國會計學會財務成本分會理事，清華大學公司治理研究中心高級研究員，European Accounting Review, 《中國會計與財務研究》、《金融研究》、《南開管理評論》等雜誌匿名審稿人，《中國會計評論》雜誌編輯。兼任六國化工、榮信股份等公司獨立董事。
2009年1月20日，騰訊財經正式推出《公司觀察》欄目，欄目將以上市公司為主要報導對象，清華大學肖星博士擔任欄目長期顧問。欄目分成“望”、“聞”、“問”、“切”四個板塊，將堅持從財務分析角度解剖每家公司，力爭給投資人提供更多有價值的資訊。
社會評價
肖星：嚴謹低調的清華學者
肖星：清華大學經濟管理學院會計系副教授。清華大學機械工程系學士、經-濟管理學院第二學士學位（1994年），清華經-管學院碩士（1997年）、博士（2004年）。主要研究領域為財務報表分析、公司治理、公司財務、財務會計等。講授財務報表分析與企業估值、會計理論、會計與資本市場、中國資本市場上的會計與財務問題等課程。現任經濟管理學院會計系副主任。
那一段艱苦時光
1989年，肖星考入清華大學機械系，至今已有20年。當我問起她對清華的典型記憶時，她說：“清華的壓力與競爭是它獨有的。”當時，機械系貫徹“厚基礎、寬口徑”的教學思路，除了學習所有機械類課程，還設定了所有電類課程和一半材料類課程，再加上肖星讀了經管的雙學位，課業負擔相當沉重。
令肖星印象深刻的課程是機械製圖，因為這門課需要較強的空間想像能力，而有些人這方面能力天生不足，雖然別的課程都學得不錯，唯獨在這門課前敗下陣來，怎么努力都學不明白。大一新年夜，肖星宿舍里的幾個女生聚在一起吃飯，喝酒。很快，她上鋪的女孩就開始掉眼淚，一邊哭，一邊用頭撞床欄桿，念念有詞地說：“我太笨了，我怎么學不會機械製圖呢？我要把自己撞得聰明一點。”這個場景讓肖星倍感心酸。雖然她自己的大學生活還算順利，但對於清華本科的學習歷程，她還是頗有感慨：“這5年，真是非常寶貴的經歷，你會覺得這5年你都能過去了，以後沒有什麼困難能難住你。”
1994年，肖星本科畢業，以優秀的成績取得了機械系直博資格；而此時經管學院建會計系，向全校招收20個研究生，成立師資班。憑著讀雙學位時對會計的一點了解，她覺得念會計比機械更適合女生髮展，於是決定轉繫到經管。讀碩士期間，肖星有機會去普華實習了半年，能力獲得良好口碑，也拿到了普華的offer。畢業時，20個同班同學有9人選擇留校，而今，這個班裡只有3位同學依然留在經管。肖星說：“其實，我是我們班唯一一個北京戶口，最沒有留下的理由。”我追問了一句：“當時普華和經管的工資分別是多少呢？”“經管是900元，普華至少有3000吧！”這個問題，讓肖星和我談起她剛參加工作的種種窘境：“剛工作時，我們租了一間小屋子，每月租金300元。剩下的600元做所有的事，連吃飯都要精打細算。1999年，學校整修筒子樓，我還住過咱們一樓的金融實驗室呢！” 雖然都是艱苦的回憶，可肖星說起來卻語氣輕鬆，面帶笑容。
循序漸進的蛻變
曾給媒體班記者們上過會計課的肖星，被譽為：能使完全不懂會計的人聽明白會計的老師。這個傳聞，我聽了很多次，終於有機會向肖星當面請教：“您是不是有什麼教書秘訣呢？”肖星給了我一個出乎意料的描述：“我從小說話聲音小，膽小不愛講話，老師讓我回答問題，人沒站起來，臉就先紅了。我研究生階段最大挑戰就是上課，那時同學們也都不看好我。”
肖星第一次給學生上課，講審計。這是一門實務導向的課程，需要很多案例來支撐。那時的肖星並沒有做過審計，也沒有那么多故事。但她全神貫注投入備課，每堂課前，都要寫上十大篇紙的講課內容。即便做了詳盡準備，可依然緊張到聲音打顫，上了講台眼睛不敢到處看。但是憑藉著清晰的表達，清楚的邏輯，肖星的課一直都受到學生的歡迎。她的教學評估幾乎都在90分以上，還有四次進入學校前5%。留校兩年後，肖星開始上第二門課——報表分析，這是全新的課程，更大的挑戰，她自己並沒有聽過這門課。會計系的其他老師也頗為肖星擔心：“報表分析，不過是算算比率，比較比較，這點內容怎么講滿48學時呢？”
肖星找到一本國外的權威書籍，用了整整一個假期，翻譯了書中要點，收集了相關的中國案例，做了很多案頭工作。她第一次走上講台時，還是很害怕，那個場面，肖星記得很清楚：“那年我25歲，MBA的學生年齡比我大很多，本來就有點緊張。又因為是第一次課，來的同學特別多，那個教室只能坐30人，位置是固定的，沒辦法加椅子。教室門開著，很多人走來走去，亂七八糟的，我覺得局面要失控了，心裡特別害怕，所以沒有任何笑容。” 她甚至記得自己這堂課說出口的第一句話：“聽課的同學進來，不聽課的就出去！”這句話也給當時在場的同學們留下了深刻印象，有同學後來和肖星說：“我們都覺得你第一節課好酷啊！”因為肖星用心準備了大量豐富而生動的案例，報表分析成為熱門選修課，報名的人越來越多，教室也從 30人的小房間一路換到兩個120人的大教室。
說起講課，肖星特彆強調了，做研究、做實務都是積累知識的過程，會使人越來越了解知識之間的聯繫，所以研究與教學之間是相輔相成的關係，教學水平也是循序漸進才能提高的。她最典型的感覺是：“剛上講台的時候，一張PPT只能講半分鐘、一分鐘，但是現在一張PPT能講十分鐘、二十分鐘，可以講出很多背後的東西來。”肖星進一步解釋道：“比如報表分析，原來我模仿國外教科書來備課，現在經過研究，加了很多自己的東西，也基本拋棄了它那個體系。”
97年留校到99年讀博的兩年間，是肖星最痛苦的時期。她的痛苦來自於找不到方向，每天都像在浪費時間。99年開始了博士課程，讓她找到了最愛的事——做研究。“博士課程負擔很重，兩年上了十六門課，同時還要工作，所以每周都有一天不能睡覺，但是我覺得特別有意思。” 肖星笑呵呵地繼續說：“未來我的首要目標是做研究，即便是升職等問題解決了，我肯定還會繼續做研究，可能那時狀態會更好。”對於未來，肖星心裡有很多計畫，比如她準備更新自己的案例，給課堂加入新的想法，把自己體會更深刻的問題整理出來講給學生們等等。
Nice的肖老師
採訪肖星的過程中，恰好有一名MBA的同學為自己無禮衝撞老師而登門道歉。我們的話題也因此自然而然地轉到了育人方向上。“你要去問我的學生，他們一定會告訴你，我是一個Nice的老師。”肖星肯定地說。她認為，己所不欲，勿施於人。如果老師做不到的標準，就不要強求學生；不能因為自己是老師，就要求學生為你去做任何事。她對待學生的原則是：如果請學生來幫助自己做事，要先徵求學生意見，學生同意之後再去工作，並且要付給學生報酬。
陳小悅老師因身體原因，把幾個博士生轉給肖星，肖星沒有要求他們改做自己感興趣的題目，而是和同學們一起去想該怎么完成陳老師的題目，其工作量等於又做了幾篇博士論文。由於肖星特別尊重、理解學生，所以同學們和她的關係很親近，有很多人已經畢業多年，也願意回來和肖老師聊聊工作，談談生活。
對於當下的本科生，肖星覺得他們的優勢在於目標很明確，但隨之產生的問題是急功近利。她舉例說：“那天，我給一個學生布置了一個任務，話音剛落，那學生就問我，這該怎么做啊？我當時就批評了她，讓她回去自己研究。”肖星認為一個人如果不願意動腦筋去研究問題，無論是在學術領域還是在實務界都不會有太大的上升空間。她覺得，學生們的急功近利還體現在畢業找工作，所有畢業生都去擠投資銀行的幾個位置，只是因為工資高，感覺特別有面子。其實，這完全不是一個理智的行為。每當這個時候，肖星總會儘自己所能，把自己的人生經驗告訴同學們：“無論做學術還是做實務，只是剛開始的時候區別比較大，其實十年以後大家都差不多。因為有些工作需要長時間積累，然後有跳躍式增長，而有的工作可能起點很高，卻上升空間不大。”這些語重心長的談話，真的對一部分同學產生了影響，其中有些人因此而改變了自己的選擇，決定留在學校繼續深造。
不出名、不作秀
因為肖星出了名的nice，很多媒體班的記者在對一些經濟現象進行分析的時候，總喜歡採訪肖星的“專家”意見。肖星為他們解讀了新聞背後的深層經濟運行規律之後，卻一再強調：“我這是免費諮詢，不要寫我的名字。”聽到這裡，我班門弄斧地用自己一知半解的會計學知識和肖星開玩笑說：“這樣成本是不是有點高呢？”肖星迅速而專業地回答了我：“如果寫我的名字，我必須為這幾句話去核對數字，審核結果，會花更多的時間。如果沒有這個過程而寫上我的名字，那會失去更大的成本，這是隱性成本。”
我繼續給肖星提議：“您可以在媒體上開專欄啊！現在有很多教授都在這樣做啊！”肖星哈哈大笑說：“有不少記者這樣和我說過，還給我講了出名的好處；並且告訴我，不是寫寫專欄都能出名的，要保持曝光率，這些建議我都一概拒絕。”我依然不放棄地追問：“那您可以選擇電視媒體啊，做做訪談嘉賓，這種方式比寫文章簡單。”肖星進一步解釋了她的想法：“目前，我研究壓力很大，沒有時間去寫專欄、做訪談；至少兩年之內，我不具備條件去曝光、做明星。”
從肖星在經管讀雙學位算起，她已在經管學習和工作了十八年，可以說她參與、見證了經管建院後的這二十五年的快速成長變化。當我們談到經管情結時，肖星沉思了一下，對我說：“不能說是高尚的品德，只是一種同甘共苦過的強烈認同感，學院與我是聯繫在一起的。”採訪的從始至終，肖星從沒有說過一句高調評論性的語言，甚至沒有用過一個類似於責任、義務這樣的“宏大”詞語來描述自己的想法，可是在她最平常，最普通的對話中，我卻能明白的感受到，一位清華學者的嚴謹與低調。
肖老師的《財務分析與決策》講的excellent 喜歡的朋友可以到學堂線上聽喔！——她的學生左國才
論文著作
在Journal of Accounting and Public Policy，China Journal of Accounting Research等國際期刊和《經濟研究》《管理世界》《稅務研究》《審計研究》《中國會計評論》等國內期刊發表過多篇學術論文。出版著作《上市公司財務問題及分析》，譯著《財務報表分析——估值方法》。
期刊論文
肖星、陳嬋，激勵水平、約束機制與上市公司股權激勵計畫，《南開管理評論》，2013年第1期，24-32。
肖星、徐永新、陳詣輝，市場化程度、股權結構與IPO時的無形資產剝離,，《金融研究》,，2012年第7期, 154-167。
宋葕蘅、肖星， 監管風險、事務所規模與審計質量,《審計研究》,，2012年第3期, 83-89。
張治理、肖星，我國上市公司股權激勵計畫的擇時問題研究,《管理世界》,，2012年第7期,，180-181。
薛爽、肖星，捐贈：民營企業強化政治關聯的手段？《財經研究》，2011年第11期,，102-112。
Wang, K., X. Xiao, Controlling shareholders' tunneling and executive compensation: Evidence from China.Journal of Accounting and Public Policy, 2011, Vol. 3, 89-100.
Wang, K., X. Xiao, Ultimate government control structures and firm value: Evidence from Chinese listed companies.China Journal of Accounting Research, 2009, Vol. 2, No. 1, 101-122.
陳嬋，肖星，財務公司在集團公司的功能定位和現實挑戰《經濟理論與經濟管理》，2009年第7期。
肖星，王琨，關於集團模式多元化經營的實證研究——來自“派系”上市公司的經驗證據，《管理世界》，2006年第9期，83-97。
王琨，肖星，企業集團特徵與成員企業價值，《中國會計評論》，2006年第1期，1-14。
肖星，王琨，證券投資基金：投資者還是投機者？《世界經濟》，2005年第8期，73-79。
肖星，機構投資者持股與關聯方占用的實證研究，《南開管理評論》，2005年第2期，27-34。
肖星，陳曉，財務報表結構與利潤操縱的特徵和識別，《審計研究》，2003年第4期，14-18。
陳曉，肖星，稅務競爭及其在我國資本市場中的表現，《稅務研究》，2003年第6期，18-23。
肖星，配股權與上市公司利潤操縱，《經濟研究》，2000年第1期,30-36。
專著
肖星《上市公司財務問題及其分析》中國計畫出版社，2002-10-10
教材
肖星《企業財務會計學》
肖星《會計學》
