肖坤學

4.論隱喻的認知性質與隱喻翻譯的認知取向，《外語學刊》，2005年第5期。 1.廣州大學教學質量獎。 3.廣州大學優秀教學一等獎。

簡介

肖坤學，男，湖南邵陽人，1965年8月生。英語語言文學教授。博士。

1989年畢業於中南大學外國語學院, 獲英語語言文學碩士學位，2009年考入華南師範大學外文學院攻讀博士學位，現任廣州大學外國語學院院長、碩士生導師。學術兼職主要有：廣東省翻譯家協會副會長、廣東省翻譯協會語言與專業委員會主任、中國認知語言學會常務理事、中國英漢語對比研究會員。研究興趣涉及認知語言學、翻譯理論與英語教學。在《當代外語研究》、《外語研究》、《外語學刊》、《外語與外語教學》、《外語教學》、《中南大學學報》等國內外語類、人文社科類核心期刊及其它學術刊物發表學術論文30餘篇。出版著作（編著、譯著、教材、詞典）10部。主持或參與廣東省哲學社科“十一五”規劃課題、安徽省高校社會科學課題、廣州市社科聯社會科學課題等8項。

業績成果

1.科研論文英文摘要的語言特點與結構特徵，《廣州大學學報》2004年第1期
2.對語言“交際能力”理論的反思，《廣州大學學報》2004年第6期
3.試論辭彙層面翻譯的認知取向，《外語與外語教學》2005 第1期。
4.論隱喻的認知性質與隱喻翻譯的認知取向，《外語學刊》，2005年第5期。
5.句子層面翻譯的認知語言學視角，《外語研究》，2006 第1期
6.論隱喻的認知性質與隱喻翻譯的認知取向，《外語學刊》，2005 第5期。
7.認知語言學語境下被動句英譯漢的原則與方法，《外語研究》，2009 第1期。
8.《英語閱讀：文化、技巧與實踐1-3》，湖南人民出版社出版社，2003年。
9.《大學英語跟蹤閱讀》(第二版)，清華大學出版社，2011年。

課題主持情況

廣東省哲學社科“十一五”規劃課題；安徽省高校社會科學課題；廣州市社科聯社會科學課題；廣州市教育局教學課題。

榮譽與獎勵

1.廣州大學教學質量獎。
2.廣州大學教學成果二等獎。
3.廣州大學優秀教學一等獎。
4.廣州大學優秀教育工作者。
5.廣州市優秀教師、廣東省“南粵教壇新秀”。