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教授[教師職稱]
教授（英文名：Professor），多指在大學或社區學院中執教的資深教師與研究員，但教授與研究員是有區別的。教授有教課的任務，而研究員則沒有。教授為大學...
劃分 職責 中國歷史 西方涵義 -
教師職稱
2011年8月31日召開的國務院常務會議決定擴大中國小教師職稱制度改革試點。這意味著全國將有越來越多的中國小教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱。 2...
職稱設定 評審標準 申報條件 年度考核 計算機 -
中國小教師職稱
中國小教師是我國專業技術人才隊伍的重要組成部分，是全面實施素質教育，推動教育事業又好又快發展的重要力量。 教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。原中...
指導意見 水平評價 各地政策 -
中國小教師職稱制度
中國小教師職稱制度是堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，遵循教育發展規律，按照深化職稱制度改革的方向和總體要求，建立與...
指導意見 其它相關 -
關於深化中國小教師職稱制度改革指導意見
《關於深化中國小教師職稱制度改革指導意見》是中華人民共和國人力資源和社會保障部為了提高中國小教師職業地位，鼓勵更多高學歷、高素質人才從事中國小教育的重要...
基本簡介 指導思想 基本原則 全文內容 -
中國小教師職稱制度改革
人力資源和社會保障部部長尹蔚民2013年12月26日表示，2014年人社部將完善人才評價機制，分類推進職稱制度改革，全面實施中國小教師職稱制度改革。據了...
官方回應 職務改革 最新訊息 其他國家情況 -
大學教師職稱
大學教師職稱是大學裡教師的職稱，分為助教、講師、副教授、教授四個級別。其中：助教的主要任務是協助教學。講師是能夠獨立開設一門或一門以上課程的大學教師。 ...
職稱概述 職業定位 歷史沿革 職業分類 教授職責 -
關於深化中國小教師職稱制度改革的指導意見
2015年8月28日，人力資源社會保障部、教育部以人社部發〔2015〕79號印發《關於深化中國小教師職稱制度改革的指導意見》。該《意見》分改革的指導思想...
通知 附屬檔案 解讀 -
教師職稱一本通
內容介紹《教師職稱一本通:國小》供國小教師評聘職稱時參考使用。其內容除教師評聘職稱的一般程式和規則外，每冊按不同學科的實際設定以下板塊：一是...及聯繫方式等）。希望《教師職業一本通》能幫助廣大教師實現專業成長與職稱晉升的雙贏...
內容介紹 -
山東省中國小教師職稱評審辦法
《山東省中國小教師職稱評審辦法》是2016年5月23日山東人力資源和社會保障廳發布的檔案通知。
第一章總則 第二章申報 第三章推薦 第四章 呈報 第五章評審
