辦學宗旨
學校以“辦家長滿意學校”為宗旨，以“勤學深思，創新超越”為辦學理念，以“身休健康，習慣良好，成績優秀，知恩圖報”為培養目標，連續十三年被縣委、縣政府授予“紅旗單位”，多次獲省、市“先進民辦學校”稱號。連年升考、中考都在全縣排名第一，且遙遙領先。
培養目標
圍繞培養目標，學校主要從以下方面開展工作：
培養身體健康的學生。
1、提高對身體健康的認識。剛來星傑的學生大部分都認為自己無病痛，吃得飽，睡得香，身體很健康。當來到操場讓學生跑操時，二三百米下來，大都是氣喘吁吁；當做立定跳遠時基本上是達不到及格；當做仰臥起坐時，大部分一次都起不來。實事面前，同學們認識到要想有個健康的身體，必須積極投入鍛鍊。認識提高了，行動就積極了。
2、積極參加“三操”，不斷提高體能。為了有效的提高學生的體能，全體師生每天要跑好早、中、午三操，早操20分鐘，中操20分鐘，午操25分鐘，保證了每天一個小時的體育鍛鍊時間，保證了學生體能的提高。來到星傑中學，無論是嬌生慣養的小皇帝，還是好吃懶動的小胖墩，半年後基本都能達到身體健康標準。
3、開足體育課程，提高學生的體育技能。星傑中學的體育課，就是學生體育技能訓練課。每節體育課，體育教師都能按規程認真操作，學生都能在老師一遍又一遍的示範下投入練習，無論是初一學生還是初二、初三年級的學生都能熟練的掌握日常體育運動的基本要領。多年來中考體育測試，星傑中學體育成績都能遙遙領先，這與平時的訓練是分不開的。
4、開好春、冬季運動會，促進學校體育運動上檔次，上水平。學校每年都要認真開好冬季和春季運動會，每次運動會上，都要為取得優秀成績的學生進行隆重頒獎，以此來提高學生積極鍛鍊的熱情，提高體育技能，為參加縣上組織的運動會選拔人才。我們認為運動的意義即在於結果，更在於過程。所以歷次的縣運會星傑中學都積極參加，並能取得好的成績。
5、抓好食堂管理，保證學生營養全面。星傑中學學生食堂飯菜多樣，天天有茶蛋、紅燒肉、魚香肉絲，周周有雞腿、排骨；主食豐富，有大米和各種麵食，饅頭、澆面、炒麵、滷麵、包子、肉絲湯、蛋花湯等，大部分學生都說學校的飯比家裡的飯好吃。學生食堂不僅品種多，營養全，而且物美價廉。食堂保本經營，學生一般每月160元就可以吃飽吃好。學校還配備了純淨水設備，每天24小時供應冷熱純淨水，保證師生的飲水衛生。
6、抓每周消毒工作，保證學生健康成長。星傑中學辦學十多年來學校從未發生過任何流行性、群體性疾病，主要原因之一就是每周堅持全方位消毒，不僅灶房消毒，宿舍消毒，教室消毒，就連廁所也是保證每三天消一次毒。學校每大周要求以年級為單位曬被褥，要求學生天天洗腳，每周利用下午洗兩次頭，這些措施都促使學生減少了疾病，有益於健康。
7、抓安全工作，保證學生安全成長。安全是天，沒有了安全便沒有了一切。學校為了保證學生的在校安全，設立了門衛進出校園登記制度，建立了安全台帳日登記制度，安裝了監控設備，做到學校全覆蓋，做到了夜間巡邏和白天領導值日制度。每學期進行一次防震演練和一次防火演練。學校為學生宿舍和教室配備了滅火器。保證了物防、人防、機防三到位。由於安全管理到位，從未發生過任何安全事故。
抓學生行為習慣養成教育
1、規範管理程式，提高學生的自律意識。為了使進入星傑中學的學生能養成良好習慣，各年級開學第一天的第一件事，就認真學習《中國小守則》、《中小學生日常行為規範》、《星傑中學學生一日常規》《星傑中學綜合積分管理辦法》。多年來的實踐證明：只有讓學生徹底明白了學校的規範，徹底掌握了學校的規範，學生的言行才能逐步規範。學生懂得了規範，不規範的行為就少得多了。
2、實行日公示，月積小結制度，促使學生良好習慣的形成。任何成功都不可能一蹴而就，對成長中的兒童來說，更是如此。為了使學生養成良好的行為習慣，學校以綜合積分管理辦法為依據，從兩個層面對每位學生進行評價，第一個層面是班級。在班內由班主任、科任教師、班幹部對學生的行為每天進行評價；第二個層面是學校。由幾位領導輪流值日，對每個班級的課間、衛生、三操、三飯等方面進行評價。每天公示，每月將班級計分和每日公示的計分合併起來，評出文明班級、文明宿舍、優秀學習小組，並對低於90分的學生分層進行處分。讓學生不斷克服不良行為，養成良好行為。播種行為，收穫習慣。初一新生在星傑中學就讀一月後，家長普遍感到自己的孩子發生了根本的變化，好像懂事了很多。
3、班級實行民主管理。班幹部輪流當，人人是管理者，又是被管理者，既培養了學生的能力，又增強了學生守紀的自覺性。星傑中學每個班級設定常務班幹部5人，即：常務班長、學習委員、體育委員、生活委員、文娛委員。設輪流班幹部2人，即：值周班長和值日班長。有了班級管理機構，對於班幹部培養是關鍵。為了使班幹部能真正發揮作用，初一年級一開學，每周對班幹部培訓一次，邊培訓邊實用，連續培訓八周，才開始放手使用。班主任是班級的組織者和引導者，是班級的顧問，班幹部根據自己職責認真負責。班幹部一用三年，中間有不稱職的可以通過民主選舉進行更換，對於認真負責的，每學期都要評出最佳班幹部予以肯定。每位班幹部都是班主任的得力助手。除此外各科還設定了科代表制度，星傑中學的科代表能力也非常強，科任教師有事請假無需調課，科代表會根據進度安排學生自學或複習。
4、實行事物承包，把班級當成一個小社會，形成人人為班級做事，人人是班級的主人的良好風尚。星傑中學實行事物承包的目的，不是班上的活讓學生幹完就了事，而是讓學生在承包中學會做事，在承包中學會交往，在承包中學會合作，在承包中學會包容，在承包中學會負責，在承包中熱愛勞動，在承包中增強時間觀念，在承包中增強集體意識，在承包中養成良好的行為習慣。總之事物承包是一劑班級管理的良藥，實行了事物承包，班主任輕鬆了，良好的班風形成了，學生更加熱愛自己的班級了。
5、堅持班會、夕會制度，增強班級的監控力度。班會每周一次，班會的內容主要以學校列會上提出的存在問題和班主任、班幹部觀察到的本班存在的具體問題為主，提前安排，經年級組審閱後，於每大周的周一和第二小周的周日下午自由活動時召開，會議的主持可以是班主任，也可以是常務班長或值周班長。班會有表揚，有批評，有建議。夕會基本上由常務班長或值日班長主持，主要是總結當日的工作，提出明日的要求。通過班夕會，不斷強化學生的自律意識，讓學生懂得了規範就是走向文明的起點，無論做什麼，必須有規範。
6、堅持寫“良好習慣養成日記”，不斷給學生施加學習是享受，學習是孝敬父母，掌握學習方法是享受的意念，讓學生在“享受”中自覺的養成良好的行為習慣。星傑中學從初一年級入學就開始寫“習慣養成”命題日記，每周一篇，由班主任負責。播種思想，收穫行為，我們相信，堅持不懈定有益處，而且益處決非是良好習慣的養成，也包含著學生的思維方式，學生的價值觀、世界觀的形成。
抓學生成績的提高。
1、堅持目標引領，增強學習的內動力。一心向著目標前進的人，整個世界都會為他讓路。星傑中學以學校教育教學計畫為總綱，編制了四級目標網，即：學校目標、班級目標、教師目標、學生目標。做到不離基礎，不離增值，不離學情，不離教情。學生學習向目標，教師工作奔目標，學校管理不離目標。形成了學生每天懷揣著目標認真學習，教師每天懷揣著目標用心工作，領導每天懷揣著目標，觀察、分析，不斷改進學校的不足，形成了積極向上的競爭局面，增強了學生自覺學習的動力。
2、堅持過程管理，為提高質量打下堅實的基礎。
過程決定結果。星傑中學始終把備、講、批、輔、測做為提高質量的關鍵環節去抓，始終用制度去檢查衡量每個環節。
⑴抓備課，把好課堂的進口關。因為備課的質量直接關係到課堂的質量，所以星傑中學對備課天天查。從目標的制定，教學環節的設計，訓練題的選編，課堂測試的題型，教具的準備等方面由年級組嚴格把關，做到無備課不進課堂，備不好課進行重備，年級組對教師的備課分優、閱、差三級評價，評為差的都要重新備課；備課不僅備正課，也要備自習課，要求節節有的放矢，不打無準備之仗。
⑵每學期統一聽一輪課。人人講，人人聽，評出優質課。每學期搞一次觀摩。平時針對教師的情況隨機聽課，不斷提高教師駕馭課堂的能力，學校的要求是有聽就有評，有評必須改。對於課堂教學不能過關的教師採取跟蹤聽課，直到過關為止。星傑的評課就是要從學生學習過程，學習態度，學生的參與度和課堂是否做到實效進行診斷性評價。
⑶抓好作業批改關，把好學生學習結果的診斷關。星傑中學每周對學生的作業進行檢查評價，主要從作業量，學生的書寫，全批全改，保存完好等方面進行檢查。通過對作業量的檢查比較，用以診斷成績優劣存在的問題；通過對學生書寫的檢查，用以診斷學生的學習態度，同時監督科任老師，嚴謹治學的態度；對是否全批全改的檢查用以診斷教師對課堂的把握，對課堂教學的了解，督促學生對錯題上糾錯本；通過對保存完好的檢查，診斷學生良好習慣的養成。對於檢查結果及時通報，及時規範。作業檢查每年一輪，也就是在一年內，學校領導要和每位學生的作業見面，藉以督促各科教師不能放棄每一位學生。
⑷抓好測試工作，把好質量提升關。測試就是管理，是對學習的過程性管理，是對學習結果的過程性診斷。星傑的具體要求是，通過堂測、周測、月測三測達到堂清、日清、周結和月清“四清”，測試是手段，診斷是目的，“四清”是手段，提高是目的。
3、堅持分層最佳化，為提高質量提供有力的保證。在班級層面，各班級做到了目標分層，備課分層，課堂訓練分層，促使優生更優，後進的趕優。學校每月對月考後進步的學生都出榜公示並在綜合積分中加分，每學期表彰都設有學習進步獎，以激勵學生熱愛學習不斷進取；在學科層面，每位課任老師都要時刻關注弱科學生，除教師個別輔導外，在學習小組內實行結對子，兵教兵等幫扶活動，促使每個層次的學生都學有進步。
4、開全課程，開足課時，為學生的終生髮展著想。俗語說，十個指頭也不一般齊。由於個人的遺傳因素不同、家庭環境、生活環境各異，後天所形成的認知能力也是不一樣的，有的人有這方面的天賦，而缺那一方面的天賦，而有的人在這一方面有所短缺而另一方面卻很有天賦，反映到學習上也是一樣，有的學生理科就強些，而文科就弱一些，有的學生文化課弱一些，而音體美方面就很有特長。如果課程開設不全就有可能埋沒一方面的人才，從另一方面講，開好音體美課程對學生也是一種調節。如果一所學校要想讓學生感到學習不是枯燥無味的，那就要適當放上一些“調料”－－開好音體美課程。星傑中學為了讓學生感到學校生活是幸福的，除開全課程，開足課時，施加學習是享受的意念外，星傑中學每學期還要利用元旦、“五四”等節日舉辦個人才藝展示會，為才藝方面有特長的學生搭建平台，讓每位學生都有機會將自己的才藝展示給同學。同時學校還落實了飯後一支歌制度，在星傑上學的學生都感到有一種幸福感。
教育學生知恩圖報。
1、精心設計組織開學典禮、畢業典禮，讓學生上好開學第一課和離校前的最後一堂課。開學典禮通過每位科任老師的自我介紹，通過對學校發展歷程的介紹，讓每位學生了解學校，了解每一位教師。畢業典禮通過老師發言，學生髮言，閉上眼睛默默回憶學校幾年的生活，使學生懂得是星傑中學培養了自己，是每位教師嘔心瀝血，愛護著教育著自己，將來無論自己是走到那裡都要感恩自己的母校，感恩自己的老師，感恩自己的班級，感恩自己的同學。
2、認真召開家長會，讓學生懂得感恩父母。星傑中學的家長會每學期召開一次，星傑中學的家長會不是學生考試成績報告會，不是批評家長會，而是通過孩子讀自己給父母的一封信，班級選讀父母給孩子的信，父母與孩子對視，孩子摸摸父母的手，摸摸父母的頭臉，感受父母為自己付出的辛勞。每次家長會，大部分家長和孩子都是相擁而哭，每次家長會對孩子的心靈都是一次洗禮。
3、利用各種活動讓孩子學會感恩。學校每次升旗，國旗下講話內容都不離感恩教育。學生命題日記，每學期要寫四篇以上感恩父母的內容。學校開辦十餘年，堅持收看新聞雷打不動，學校規定每晚7：00－7：30為收看新聞時間，旨在讓學生了解國家的發展，了解世界的發展，進而樹立愛祖國的意識。
星傑中學優秀的管理團隊，優秀的教師隊伍，優異的教育教學成績，受到了學生家長認可和社會讚譽。凡來這裡上學的學生，學習成績都能提升一個檔次，即：考翼中普通班的學生在這裡就讀可以考上翼中實驗班，考不上翼中的在這裡可以考上翼中，不及格的學生在這裡可以達到及格以上，從這裡走出去的學生基礎紮實，習慣良好，成績優秀。
學校地址
縣城北4公里鄭莊村西100米處，乘3路公車終點站即到
公寓