內容介紹
《美國故事大王教你和孩子說話:與孩子實現真正有效交流的15種方法》講述和孩子的說話之道，從而幫你最佳化和孩子說話的效果。《美國故事大王教你和孩子說話:與孩子實現真正有效交流的15種方法》將告訴你一些與孩子溝通的訣竅；一些技巧你或許已經知道，比如看圖講故事，但可能你的故事總不能收到預期的效果。還有一些技巧你可能並不知道，比如角色扮演等，它們會豐富你的溝通方式，從而幫你建立起一個能夠和孩子快樂交流的平台，使孩子變得不同尋常地願意與你配合。世界上最好的教育者，無疑就是故事作家了，因為當他們用故事吸引住孩子時，總能於不著痕跡間，給孩子心靈的滋養，為他們的成長鋪就一條寬闊的大道。作者介紹
雅格·阿伯特：美國故事大王，阿默斯特學院教授，著有《嗜血的尼祿》、《紅玫瑰王后》、《查理一世》、《查理二世》等數十部兒童故事作品。羅紅：二級心理諮詢師。著有《兒童萬物操作奧秘》等書，發表《常識教學模式新探》、《平衡人生，從幼兒啟動》等專業論文十多篇，多次榮獲各類優秀論文獎。
李英華：深圳關愛協會副秘書長、三愛互助會創始人，NLP親子導師、心理諮詢師。參與設計的課程“NLP 青少年演講”、“NLP青少年卓越”等品牌產品享有非常好的口碑
作品目錄
第1章 和孩子說話的效果決定你能否教好孩子教育孩子的使命之一：引導孩子成長
教育孩子的使命之二：維護孩子的成長空間
有效指導+尊重，和孩子說話的核心準則
第2章 先調動孩子的愉悅情緒—和孩子說話的守則之一
避免引起孩子的負面情緒，循序漸進展開教育
不要把命令突然加給孩子，要給他的情緒留一段緩衝期
附錄：三種錯誤的家教方式
第3章 與孩子建立情感共鳴—和孩子說話的守則之二
情感共鳴的神奇力量
理解孩子行為的背後動機，贏得孩子的認同
要俘獲孩子的心，就必須讓自己的思維適應孩子
孩子犯錯時，家長應先給予同情和理解
第4章 和孩子一起編故事，講故事
先吸引孩子的注意力，然後再激發他們的想像力
利用圖畫，給孩子虛構一個益智故事
擬人化，和孩子的玩具展開一次趣味對話
每一次有想像力的對話，都讓你離孩子的心更近一步
第5章 讚揚孩子時，你應該怎么說？
怎么讚揚，可以讓孩子變得更自信？
怎么讚揚，可以讓孩子懂事？
怎么讚揚，可以讓孩子進步快？
切記！讚揚不是用金錢購買孩子的順從
第6章 懲罰孩子時，你應該怎么說？
懲罰不是對孩子過錯的報復，而應著眼於對錯誤的認知
懲罰的關鍵是及時，不是嚴厲程度
懲罰應適度，不要給孩子帶來痛苦或不適
控制自己的情緒，贏得孩子對懲罰的配合
第7章 糾正孩子的“幼稚錯誤”時，你應該如何說？
愉悅感比痛苦感更能有效地幫助孩子糾正錯誤
寬容孩子的無知
批評會極大地傷害孩子的學習熱情1
第8章 孩子亂折騰時，你應該怎么說？
是什麼讓孩子一直不斷地折騰？
永遠不要對孩子的好動進行批評
每隔一段時間，我就讓孩子的活動模式變化一次
為孩子提供最安全、最合適的活動渠道
第9章 發現孩子撒謊時，你應該怎么說？
是什麼讓孩子愛上撒謊？
首先，你要告訴孩子講真話是他的義務
少發牢騷，多鼓勵
區別對待孩子是不講真話還是故意欺騙
第10章 孩子總聽不進你的話，你應該如何說？
孩子為什麼總把你的話當成耳旁風？
當孩子的心智還未成熟時，家長不能放棄自己的決定權
給孩子更多的自主權，訓練他們的心智
面對分歧，要學會引導，而不是對抗
第11章 孩子經常提各種要求，你應該如何引導他？
先要做一個好的傾聽者
記住，失敗和成功都會讓孩子學到很多
家長處理孩子的要求和願望的一般性規則
第12章 孩子總是有沒完沒了的問題，你應該如何回答他？
孩子愛問問題是一個好習慣
回答孩子的問題要儘可能簡短
回答應該採用對話而非教導的方式
即使解決不了問題，家長的回應也是最重要的
要隨時準備說“我不知道”
第13章 如何引導孩子養成正確的行為習慣？
最小的壓力＋多次的練習，讓孩子快速養成好習慣
及時發現孩子的正確行為，並給予表揚
以生動有趣的方式，讓孩子接受你的勸誡
第14章 如何引導孩子養成正確的財富觀？
最重要的一課是節制
用正確的方式給孩子發放零花錢
零花錢的支配權應由孩子自己全權掌握
和孩子模擬各種商業活動
第15章 如何引導孩子學會感恩？
家長應該率先垂範
鼓勵是培養孩子感恩之心的最佳手段
絕不可把感恩當成讓孩子服從自己的藉口
