歷史沿革
2007年4月，紹興文理學院教育學院成立。
2016年10月，更名為紹興文理學院教師教育學院。
2018年1月，體育學院與教師教育學院整合，組建新的教師教育學院。
辦學條件
專業設定
據2018年1月學院網站信息顯示，紹興文理學院教師教育學院共有國小教育、學前教育、體育教育3個本科專業。
師資力量
據2017年7月學院網站信息顯示，紹興文理學院教師教育學院共有教職工40人，其中高級職稱教師14人，具有碩博學位教師21人，分別占專任教師總數的56%和84%。
學科建設
據2017年7月學院網站信息顯示，紹興文理學院教師教育學院共有浙江省一流學科1個。
浙江省一流學科：教育學
教學建設
據2017年7月學院網站信息顯示，紹興文理學院教師教育學院共有浙江省重點專業1個。
浙江省重點專業：國小教育
學術研究
科研平台
據2017年7月學院網站信息顯示，紹興文理學院教師教育學院共有紹興市重點創新團隊1個。
紹興市重點創新團隊：教師教育創新團隊
科研成果
近年來，學院教師在《教育研究》、《課程·教材·教法》、《比較教育研究》、《中國教育學刊》、《教師教育研究》、《教育發展研究》等期刊發表論文300餘篇。
| 序號 | 立項時間 | 負責人 | 課題名稱 | 級 別 | 類 別 |
| 1 | 2016.6 | 陳巍 | 現象學與神經科學對話中他心問題的重構及其超越研究 | 國家級 | 縱向 |
| 2 | 2015.05 | 陳巍 | 神經現象學：整合腦與意識經驗的認知科學哲學進路 | 省級 | 縱向 |
| 3 | 2015.04 | 陳巍 | 心智三重奏：心理學、哲學與神經科學的共鳴 | 校級 | 縱向 |
| 4 | 2016.11 | 蔣潔蕾 | 資優教育教師養成研究——基於U-S模式的資優教育師資培養方案設計 | 市廳級 | 縱向 |
| 5 | 2016.3 | 屠國平 | 紹興民俗 | 省級 | 縱向 |
| 6 | 2016.1 | 張建橋 | 基礎教育課程改革縱深推進的路徑與機制研究 | 市廳級 | 縱向 |
| 7 | 2015.11 | 張建橋 | 基於兒童學視角的教材心理化研究 | 市廳級 | 縱向 |
| 8 | 2016.10 | 張劍春 | 浙江省幼稚園區域遊戲實施的現狀及對策研究 | 市廳級 | 縱向 |
| 9 | 2016.11 | 張劍春 | 套用型高校學前教育專業實踐教學機制創新研究 | 市廳級 | 縱向 |
| 10 | 2016.6 | 付八軍 | 教師轉型與創業型大學建設研究 | 國家級 | 縱向 |
| 11 | 2016.11 | 付八軍 | 傳統學術型院校向套用型大學的轉型研究——基於教師的視角 | 省級 | 縱向 |
| 12 | 2016.6 | 趙佳晶 | 基於慕課和APP套用的高校網際網路形勢政策課教學模式建構 | 省廳級 | 縱向 |
學術資源
據2017年7月學院網站信息顯示，紹興文理學院教師教育學院設有教師教育專用資料室，藏有圖書資料70000餘冊。
現任領導
| 職務 | 姓名 |
| 院長 | 周建平 |
| 黨總支書記兼副院長 | 陸仲堅 |
| 副院長 | 李黎 |
| 黨總支副書記 | 陳紅 |
