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學科教學與學生素質發展研究
二、外語素質教育的內容 四、外語素質教育的教學原則 四、外語教學的評價
基本信息 目錄 前言 -
語文教學心理學
語文教學心理學，顧名思義，指的是教語文，學語文的心理學理論，它旨在為廣大語文教育工作者提供語文教學心理學方面最基本的原理和方法。語文教學心理學是教育心理...
介紹 研究內容 學科結構 語言言語區分 發展歷程 -
教育素質
教育素質，是江澤民在2001年“七一講話”中提出的概念。教育素質是內化了的教育成果和學習體驗，是一種具有獨立品格的基本素質，是個體素質和國民素質的辯證統一。
概念的提出 主要內涵 如何提高教育素質 -
教學原則
教學原則是根據教育教學目的、反映教學規律而制定的指導教學工作的基本要求。它既指教師的教，也指學生的學，應貫徹於教學過程的各個方面和始終。它反映了人們對教...
概念 規律 原理 原則 歷程 -
立體教學整合
立體教學整合 立體教學整合是立體教學理論的研究對象。立體教學整合也是立體教學心理的建構之一，立體教學心理由立體教學主體、教學客體、立體教學中介、立體教學...
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教學反思
所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段...
概述 類型方法 反思歷程 反思成分 反思內容 -
職業素質
職業素質（Professional Quality）是勞動者對社會職業了解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在職業興趣、職業能力、職業個性及職業情況等...
基本概念 影響因素 基本特徵 主要分類 自我了解 -
素質結構
《教育法》對於教師應當具備的素質結構主要包括“政治思想素質和業務素質”兩個方面的要求。政治思想素質的核心是忠誠於人民的教育事業；業務素質是通過教師資格、...
概述 組成 分析方法 -
《全民科學素質行動計畫綱要》
根據黨的十六大和十六屆三中、四中、五中全會精神，依照《中華人民共和國科學技術普及法》和《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006-2020年）》（國發...
一、前言 二、方針和目標 三、主要行動 四、基礎工程 五、保障條件 -
中公2013國家教師資格證考試用書教材中學綜合素質+教育教學
內容介紹教育學：高中，ISBN：9787563393176，作者：唐德海主編 ...
