紙鳶服務隊

紙鳶服務隊

紙鳶服務隊,於2013年由武漢紡織大學志願者聯合發起成立。紙鳶服務隊以“關愛兒童,共享晨晞”為宗旨,致力於讓孩子們的童年真愛相隨。

基本信息

紙鳶服務隊,於2013年在武漢紡織大學志願者聯合會的發起下成立,以“關愛兒童,共享晨晞”為宗旨,曾完成過“用愛撐起一片藍天——關愛蔡氏兄弟”項目,現有“心手相牽助成長,情暖心間愛相隨——關愛農民工子女志願服務行動”,“關愛聾啞兒童,叩響無聲世界”項目,與幫扶對象建立了深厚的情感,讓孩子們的童年因我們的陪伴而更加精彩。

本團隊榮獲2014年“第八屆洪山地區大學生志願服務優秀團隊”,2015年第二屆湖北青年志願公益項目大賽及“希望伴飛計畫”B類項目扶持金獎,2015—2016學年度“青春力量,感動紡大”大學生榜樣人物提名獎,湖北省優秀志願者組織,2017年度江夏好人,2017-2018學年武漢紡織大學榜樣人物,活動多次被武漢市、江夏區新聞媒體報導。

名稱由來

“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶”。紙鳶服務隊的紙鳶兩字便是出自於這首古詩。同時,紙鳶又與志願諧音,標誌著紙鳶的性質是公益團隊,是由一群志在服務社會的熱心的大學生組成。我們所幫助的孩子能像古詩中所描繪的孩子一樣快樂,是每個紙鳶人不斷為之奮鬥的目標

團隊結構

紙鳶服務隊 紙鳶服務隊

紙鳶服務隊的組織結構有理事長1名,理事3名。分為策聯,活動,宣傳與籌資三組,每組分別有一名理事負責。

公益項目

蔡氏兄弟

自2009年至2015年,武漢紡織大學志願者聯合會的志願者們長期關愛武漢市江夏區的一對患有進行性肌營養不良(俗稱“麵條症”)的雙胞胎彬彬和林林。

由於身體原因,他們無法自理生活,更不能像正常孩子一樣去上學,幾年來,志願者每周六上午都會準時探望他們,傳授簡單的知識,聽他們講一周的趣事,交流看過的電影、書籍等,偶爾幫阿姨做飯,天氣晴好時,志願者會帶著兄弟逛公園,讓他們感受大自然的美好,有時候,還需要陪伴他們完成一定程度上的復健和肢體鍛鍊,這對雙胞胎兄弟樂觀而又積極的生活態度總是不斷的感染著我們。

2013年聖誕節,志願者獲悉彬彬和林林的病情已在惡化,需要再次就診,志願者特舉辦“聖誕蘋果義賣”活動籌集善款,希望更多的愛心人士能關心這對雙胞胎,最終,我們將活動籌集的善款作為“關愛基金”全部獻給了蔡氏兄弟。

蔡氏兄弟 蔡氏兄弟

很不幸2015年7月中旬,兩兄弟因病相繼去世,所以,我們的活動也告一段落。但我們對叔叔阿姨(蔡氏兄弟父母)的關愛從未停止,每逢節日、叔叔阿姨生日,紙鳶服務隊都會去陪伴他們。他們需要幫忙的時候,紙鳶服務隊也會及時出現。





心手相牽助成長,情暖心間愛相隨——關愛行動

隨著我國經濟社會的全面發展和工業化、城市化進程的加快,農民工問題已經成為重大的經濟問題和社會問題。無論是隨父母進入城市的還是留守農村的農民工子女,他們在生活環境、學習環境、安全環境和身心健康方面也許存在著一些問題。

為回響共青團中央的號召,切實幫助農民工子女的成長與發展,2010年11月到2013年6月紙鳶服務隊與廟山國小和紡大后街農民工子女開展了以“心手相牽助成長,情暖心間愛相隨”為主題的結對志願服務活動,到目前已開展了四期關愛行動。並取得了良好的成果。2013年11月到2014年6月,合作對象換成了長城路國小和紡大后街部分務工人員子女,但紙鳶人對他們的愛和幫助從沒有改變

為了將愛帶給更多的孩子,紙鳶服務隊於2014年11月到2015年6月後與江夏區東湖路國小開展了為期一年是結對志願服務活動。在學業輔導、親情陪伴、自護教育、感受城市、愛心捐贈等五個方面給予農名工子女長期的關心與幫助。在此過程中,堅持周末為農名工子女義務家教,組織戶外素質拓展活動,帶領他們走近自然。期間,我校志願者聯合會紙鳶服務隊籌劃準備了系列活動。

2015年11月到2016年6月,紙鳶服務隊與江夏區大花嶺國小進行合作,對三至五年級學生進行幫助。專員以“二對一”的形式進行志願幫扶(兩個專員輔導一個孩子),每月至少進行兩至三次的義務家教,成效甚好

關愛行動 關愛行動




用心聆聽愛的聲音,點亮無聲世界的光彩——關愛小葵花聾啞兒童 

“用心聆聽愛的聲音,點亮無聲世界的光彩”的小葵花項目一直是紙鳶的重點項目,小葵花的孩子們大多是聾啞兒童,與常人不同的是他們有耳蝸有助聽器,在老師的訓練下,他們能夠聽到嚮往已久又美妙的聲音,紙鳶的志願者則通過給孩子複習訓練讓孩子聆聽到更多不同的聲音,更快的恢復,回到正常學習當中。  

此項目和紙鳶共成長,從紙鳶誕生開始便有了小葵花項目。志願者周四下午和周六都會去位於江夏區紙坊街花山小區二磚里93號的小葵花康復中心幫孩子進行聽力康復訓練。從2015下半年活動模式更加規範集中,幫扶對象是三至二十歲不等的聾啞兒童,每個孩子配有助聽器或者耳蝸。每周四下午,根據老師的安排,志願者們主要採取對話的方式進行交流,語速由慢逐漸加快,通過聲音辨識率幫助聾啞兒童進行聽力康復訓練。此外,增設了藝術課堂,周末會有專業的志願者進行藝術教學,給予他們更多的陪伴,也極大豐富了業餘生活 。

小葵花 小葵花



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