雜誌簡介
眾所周知，作文——“老師難教，學生難寫，家長難過”。為破解這一“百年難題”，幫助中小學生快速走上作文成功之路，《讀寫算》雜誌社傾情推出精品月刊——《讀寫算·簡快作文》（郵發代號：38--531）；聘請北京市高級語文教師、文學碩士、北京大學附中附小遠程教育研究院作文專家、原清華大學附中高級教師、著名作文教育專家翟暾老師擔任主編。
《讀寫算·簡快作文》，將引導中小學生走進作文的春天。
簡要介紹
作文——“老師難教，學生難寫，家長難過”。簡快作文，用最簡單的方法幫助中小學生破解作文難題，輕鬆走上作文成功之路。
“簡快作文”系北京市高級語文教師、文學碩士、北京大學附中附小遠程教育研究院作文專家、原清華大學附中高級教師、著名作文教育專家翟暾老師於1987年創立，是國家商標總局保護品牌。
1997年3月，“簡快作文”被確立為全國教育科學“九五”規劃課題“腦功能開發與思維訓練研究”的子課題，
2000年12月通過專家鑑定，準於結題。
2002年1月，四川少年兒童出版社公開出版《簡快作文入門》一書，首印量8000冊；後而又在台灣出版發行《簡快作文入門》繁體中文版。
“簡快作文”研究繼“九五”成果後，2002年3月滾動為全國教育科學“十五”規劃課題“全腦教育研究與實驗”和中國教育學會“十五”科研規劃課題“全腦功能開發與創新思維訓練”的子課題。
2006年3月，中國少年兒童出版社公開出版《小酷熊簡快作文》，共九冊。
2007年3月，又分別確立為中國教育學會“素質教育與科學考試研究”和全國中學語文教學專業委員會“十一五”的分課題和獨立課題。
2007年8月，《簡快作文，超速成功》（共六冊），由北方婦女兒童出版社公開出版。
2010年9月28日，《簡快作文》與全球最廣大中國兒童素質發展文化互動平台——鞦韆網合作。
2010年10月10日，讀寫算雜誌社《簡快作文》編輯部正式成立。
多年來，“簡快作文”先後得到社會各界眾多人士的關愛和推介——著名教育家、詩人劉國正先生欣然題寫“簡快作文”四個字；中國教育學會中學語文教學專業委員會理事長、首都師範大學教授陳金明先生，中國教育學會國小語文教學研究會理事長崔巒先生，以及人民教育出版社編審、國小語文教材主編、教育部課程教材研究所研究員等全國30多位教育權威題詞指導；《中國少年作家》、《小溪流》、《文學少年》、《三峽晚報》等100多家報刊雜誌爭相報導。《簡快作文，超速成功》系列教程，經全國近1000餘家教學實驗基地實驗，廣泛得到各地師生一致認可，被譽為“當代作文教育界的一面閃亮的旗幟” ！
簡快作文，將幫助中國大地上的每一個孩子都成為有思想的人！
作者簡介
翟暾（zhái tūn） 老師，文學碩士，大學客座教授，北京大學附屬中國小遠程教育教研院作文教學專家，中國管理科學研究院教育科學研究所研究員，中國教育學會全國中/國小語文教學專業委員會“‘簡快作文’課堂教學研究與實踐”總課題組組長，中國教育學會“錢學森大成智慧教育思想研究與實踐”課題組核心成員，原清華大學附屬中學高級教師、北京市海淀區教師進修學校兼職教研員，“簡快作文”創始人，“簡快作文”著作權、商標權擁有者，《簡快作文》雜誌主編，五位少年作家培養者。
著作有：《簡快作文入門》（四川少年兒童出版社出版）、《學好作文的四種聰明技巧》（台灣咖啡田文化館出版）、《北大附中附小簡快作文》（共七冊/北京大學附屬中國小遠程教育網印製）、《小酷熊簡快作文》（共九冊/中國少年兒童出版社出版）、《簡快作文，超速成功》(中國小共六冊/北方婦女兒童出版社出版)主編和參編2007《中考作文完全備考方案》（首都師範大學出版社出版）和《2007高考作文高端預測》（陝西師範大學出版社出版）兩部著作；公開發表教育教學論文50多萬字。
長期在教學一線，對小、中、高考作文深有研究，尤其對高分、滿分作文一般規律的研究有獨到見解，指導學生作文成績提高迅速、明顯並屢獲滿分。多年參與和主持中考作文閱卷，被全國近20個省市邀請講學和進行中、高考作文輔導。
“簡快作文”三句話
開頭點題定位；
中間承上詳寫；
結尾照應深化。
最大特點
簡——
“簡快作文”倡導簡，這個簡的概念就是把握作文的本，找到高分作文的規律所在。從作文的全過程和各種體裁的作文、尤其是初、中、高考一類文中提煉出了一般規律，找到了真正打動評分老師心靈，獲得評分老師青睞的高分作文的“萬能鑰匙”。
快——
簡快作文的核心理念首先提倡快，只有具備了寫作的速度，才能夠在短時間內完成作文應試的要求，因此，它嚴格要求學生在45分鐘之內必須成文。
“簡快作文”訓練學生高度集中注意力，思路的條理性，糾正傳統教育中學生思維方式中存在的無序和分散化，快速提高學生思維的質量，促使學生在高度專注的情況下產生靈感，創造奇蹟。 簡快作文，帶領學生告別拖沓，告別遲疑，告別自耗，告別蝸牛！
易——
簡快作文提倡的易在於它所闡述的方法，教法，學法簡單實效，很容易掌握。而且配合教材，配合教師的教學還有有常規的訓練模式，簡單易行，反覆按此訓練，在短期內便可見效，是一套最適用於中國小各年級學生學習，適合各種類型各種基礎的學校採用的好方法。
好——
簡快作文的最終結果是產出一篇好作文。它要求在限定的時間內就能完成一篇符合教學大綱的作文：思想健康，語言通順，結構完整，內容充實，中心突出，詳略得當，標點正確，卷面整潔。
教程
《簡快作文入門》
《簡快作文，超速成功》
國小通用版
國小提高版
國小初考版
國中通用版
國中提高版
國中中考版
大事記
1981年9月，開始在教學中研究和實踐簡快作文方法。
1984年6月，創辦小石頭文學社，實驗簡快作文方法，到1994年整整10年間，在全國各地公開發表學生作品400餘篇（首），編著出版《作文成功的最新途徑》一書（香港現代出版社），出版《小石頭文學報》44期。
1994年9月，創辦東方文學社和石榴文學社，繼續實驗簡快作文方法；到2001年7年間，公開發表學生作品600餘篇（首），編著出版《作文成功的理想國度》一書（內蒙古人民出版社），並出版學生文學專著兩部——《理想國度》和《不該有的那把鎖》（廣東人民出版社），出版《東方文學報》84期，《石榴花》42期，培養出5位省部級小作家，15位市級小作家。
1997年3月，“簡快作文”被正式列為全國教育科學“九五”規劃課題 “腦功能開發與思維訓練研究”的子課題。
1998年9月，“若迅”《簡快作文》內部教材由翟暾先生編著出版。
1999年9月，“簡快作文”小作家田昕以優異成績考入天津財經學院。
2000年9月，“簡快作文”小作家作文曾考零分的趙雪峰考入北京大學，曾因作文問題請家長的郭小天考入上海海運學院，曾為學校“害群之馬”的崔岩考入四川大學，被同學戲稱為“黑犬”的王默也考入四川大學。
2001年6月，論文《簡快作文與思維訓練》獲全國教育科學“九五”規劃研究課題“腦功能開發與思維訓練”研究成果論文評比一等獎。
2001年8月，在清華大學附屬中學並創辦成志文學社繼續實驗簡快作文方法，到2006年5年間，在全國各地公開發表學生作品100餘篇（首），出版《成志文學報》100餘期，編輯學生文集《朝華早拾》4部。
2002年1月，“簡快作文”作為全國教育科學“九五”規劃課題“腦功能開發與思維訓練研究”成果，正式出版專著《簡快作文入門》（四川少年兒童出版社）。
2002年3月，“簡快作文”課題正式立項為北京市海淀區教育科研“十五”規劃課題。
2002年9月，《簡快作文入門》獲北京市海淀區首屆優秀教育科研成果二等獎。
2003年1月，“簡快作文”被批准為全國教育科學“十五”規劃課題“全腦教育研究與實驗”子課題。
2003年3月，“簡快作文”由北京大學附屬中國小遠程教育研究院支持在北京和國內部分城市開始推廣。
2004年3月，“簡快作文”在國家商標局申請註冊商標並被成功受理
2004年8月，《北大附中附小簡快作文》教程7冊，由北京大學附屬中國小遠程教育研究院出版並面向全國大面積專題推廣
2006年1月，全國中文核心期刊，中國教育學會中學語文教學專業委員會會刊《中學語文教學》發表論文——《“簡快作文”教學的全方位獨創》，隆重推介“簡快作文”
2006年3月，“簡快作文”作為全國教育科學“十五”規劃課題“全腦教育研究與實驗”子課題研究成果，正式出版專著9本“小酷熊”《簡快作文》（中國少年兒童出版社）
2006年6月，《簡快作文》創刊（《華夏少年·簡快作文》新疆少兒出版社）
2006年9月9日，簡快作文網正式上線。
2006年7月14日，“簡快作文”商標註冊成功，國家商標局正式頒發“簡快作文”商標註冊證書。
2006年7月，“簡快作文”獲第四屆“葉聖陶杯”全國中學生新作文大賽作文教學成果一等獎。
2007年1月，山西出版集團出版《新課程·簡快作文》。
2007年3月，“簡快作文”被中國教育學會中學語文教學專業委員會確立為“十一五”科研規劃課題，名稱為《新課程·中學“簡快作文”課堂教學研究與實踐》。
2007年8月，北方婦女兒童出版社正式出版簡快作文最新研究成果——《簡快作文超速成功》（6冊）。
2008年1月，中國教育學會中學語文教學專業委員會會刊《語文教學研究》發表論文——《摒棄猜題押寶，掌握作文規律——送你一把“簡快作文”萬能箭》，再一次隆重推介“簡快作文”。
2008年3月，“簡快作文”被確立為中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題“素質教育與科學考試研究”分課題，名稱為《新課程·中國小“簡快作文”課堂教學研究與實踐》。
2008年12月，《新課程·中學“簡快作文”課堂教學研究與實踐》課題被評為中國教育學會中學語文教學專業委員會2008年度優秀課題。
2009年12月，《簡快作文，超速成功》獲北京市海淀區“十一五”優秀教育科研成果三等獎。
2010年10月，“簡快作文”與全球最廣大中國兒童素質發展文化互動平台——鞦韆網（QiuQ）進行合作。
