圖書信息
出版社: 人民音樂出版社; 第1版 (2003年1月1日)
平裝: 612頁
開本: 32開
ISBN: 7103021317
條形碼: 9787103021316
尺寸: 21.2 x 15.4 x 2.4 cm
重量: 540 g
內容簡介
本書收錄的是第一、二屆全國音樂教育獲獎論文。
目錄
幼稚園音樂欣賞教學改革的理論與實踐
柯達伊音樂教育思想探析
鋼琴集體課的教學實踐與思考
高師音樂教育專業招生考試中《音樂潛能測驗方案》的設計及運用
高師音樂教學法課程的改革與建設
高師專科音樂教育專業教學改革的實踐與思考
素質教育——面向21世紀的高師音樂教育專業的教育改革
加強音樂欣賞教學中的認知教育
音樂教學審美功效研究
音樂教學要善於創造美
對中學生大面積音樂素質測試的思考與實踐
關於音樂教育的幾個認識問題
談音樂教學體現素質教育的策略
構築音樂與心靈之間美的橋樑——淺談國小音樂教學與音樂審美能力的培養
器樂教學的實驗與研究
我國80年代音樂教育
論我國學校音樂教育的起源
試論普通學校音樂教學的研究
音樂教育學的研究對象與性質初探
淺談音準教學的途徑與方法
音樂教育的哲學思考
論民族音樂在高師音樂教育專業中的地位
音樂電化教學模式初探
幼兒音樂教育遊戲化
即興伴奏體系的初步構想與實踐
聲樂教學借鑑傳統醫學診法的嘗試
論高師聲樂專業素質教育的協同理論與策略研究
高師鋼琴即興伴奏教學初探
現代化的人與音樂審美教育
音樂教學目標的“三維結構”
跨世紀的文化思考——論國民音樂教育的文化取向
幼師音樂教材改革初探
鋼琴教學方法的實踐探索
高師聲樂教學技術研究及其套用
高師音樂教育專業亟待加強素質教育
關於音樂教育觀的哲學思考——學習國外先進教學法的幾點體會
以審美教育為核心的音樂教學法的探索
從符號到情感——來自符號論美學的啟示
略談音樂教育中的想像與科學創造
從審美的角度調動學生學習音樂的興趣
從“受傷的小鳥”說起——試談音樂課的即興教學
音樂教學中培養學生想像力和創造力的探索
識譜教學之我見與實踐
音樂教改之路的探索
……
