詞語解釋
立正是軍人的基本姿勢,是佇列動作的基礎。
要領:兩腳跟靠攏並齊,兩腳尖向外分開約60度;兩腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上體正直,微向前傾;兩肩要平,稍向後張;兩臂自然下垂,手指併攏自然微屈,拇指尖貼於食指的第二節,中指貼於褲縫;頭要正,頸要直,口要閉,下頜微收,兩眼向前平視。
姿態講解
動作要領及要求
立正時,兩腳跟靠攏並齊,兩腳尖向外分開約60度;兩腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上體正直,微向前傾;兩肩要平,稍向後張;兩臂下垂自然伸直,手指併攏自然微屈,拇指尖貼於食指的第二關節,中指貼於褲縫;頭要正,頸要直,口要閉,下頜微收,兩眼向前平視。
立正時,要精神振作,姿態端正,著裝整齊。做到:三挺、三收、一睜、一頂、一平、一正。
三挺
挺腿:兩腿併攏挺直,膝蓋後壓,使腿部肌肉緊縮,兩腿之間無明顯縫隙,兩腳尖向外分開約60度。
挺胸:腰部挺直,兩肩稍向後張,胸部自然向前上方挺出,使胸部衣服平展。
挺頸:頸部挺直,貼於後衣領。
三收
收小腹:小腹微收,同時上提。
收臀部:臀部肌肉緊縮上提。
收下頜:下頜自然微收。
一睜:眼睛自然睜大,平視正前方,精力集中,表情自然,有精神。
一頂:身體向上頂,體重落於兩腳分開約60度時所形成的等邊三角形之重心。
一平:兩肩要平。
一正:兩腳內側中心點、衣扣線、鼻尖、帽徽在同一垂直線上。
動作要點
立正是軍人最基本的佇列動作,它貫穿於整個佇列訓練的始終。只有扎紮實實練好軍姿,才能為其它動作打好基礎。因此,要把握好以下四個方面:
練好立正姿勢的三個協調。一是兩膝蓋向後壓的力量與兩腿內合的力量相協調;二是收小腹、收臀部與自然挺胸相協調;三是收下頜與脖頸相協調。
掌握正確的呼吸方式。正確的呼吸方式是練好立正姿勢的重要環節,根據佇列條例中“立正”時自然挺胸和收小腹的動作要求,呼吸方式通常採取胸式呼吸和順呼吸相結合的方法。具體要領:一是呼氣時收小腹,將氣提至胸腔,使胸部自然挺出;二是呼起時,在保證胸部不里凹,小腹不鼓脹的情況下,自然地將氣呼出;三是在進行正確呼吸的同時,要注意兩肩後張時用力要適當,以防止聳肩,使皺勁。
選擇正確的身體重心支撐點。立正時能否選擇正確的身體重心支撐點,是保證立正時人體穩固和持久站立的重要條件之一。這是因為,身體重心不管是靠前或靠後,都使腳的承受面積減少,重力加大,造成血液流通緩慢,使腳跟或腳掌麻木,最容易產生疲勞。身體重心的最佳支撐點,應是兩腳跟靠攏並齊,兩腳尖向外分開約60度時,兩腳接觸地面形成一個正三角形。因為正三角形所形成的承重面比較大,其縱間距離同橫間距離又差不多,這樣不但能保證身體重心落於承重面之內,還有利於從前後、左右幾個方向均衡地保持穩定。
掌握好正確的手型。對於立正時的手型,現行《佇列條令》規定的精神是,既要整齊劃一,又要符合人體的生理特點,也就是說,是依照人體的生理特點來加以規範的。“手指併攏自然微屈”,是人站立時兩臂下垂時手的自然形態,《條令》就是在這個基礎上對拇指與食指按自然接觸的位置加以規範的。因此,立正時要保持手型的正確,其做法是:首先將手部肌肉放鬆,依靠掌心和手指肌肉的自然收縮將手指併攏使之微屈。這時只要使拇指靠攏食指,拇指指尖自然就貼於食指第二節了。由於每個人的拇指長短不勁相同,拇指尖貼於食指第二節的具體位置,則不必強求統一;只要不出規定的範圍(食指第二節),就符合《佇列條令》規定的要求。
常犯的毛病及糾正方法
(1)立正時兩腳跟未靠攏並齊,兩腳尖分開的角度不準,方向不正。
糾正方法:在地上面畫一條橫線,兩腳跟站在橫線上,靠攏並齊;兩腳尖向身體的中心線兩側各分開30度,也可用角度尺糾正,反覆練習。
(2)兩腿未夾緊、挺直。
糾正方法:強調檔部夾緊,兩腿併攏,向後壓膝。
(3)挺腹、含胸、腰不直
糾正方法:收腹、提腰;兩肩稍向後張。
(4)兩肩高低不平,或一前一後。
糾正方法:兩肩自然放鬆、下垂,向後張力要均等;也可將肩高或肩低的錯誤動作,用固定物件的方法進行糾正。如:右肩低毛病的糾正方法,就是先將其右肩糾正與左肩平;在右臂自然伸直,手型正確的情況下,在中指接於褲縫的位置上,卡一個別針或小鐵夾等物,讓其中指尖接於一段時間,使其兩肩成自然平的狀態。
(5)頸未直,歪頭,仰下頜。
糾正方法:頭正直向上頂,頸部輕貼後衣領,並注意微收下頜。
訓練步驟和方法
(1)收腹挺胸練習
口令:收腹挺胸練習,1、2、3。
要領:聽到“1”的口令,兩臂向前平伸,手心相對,手指併攏微屈,拇指尖接於食指第二節。主要檢查頭端正和手指部位的關係是否正確。
聽到“2”的口令,兩臂自然下垂後張。手心相對,兩腳跟提起併攏,兩腿挺直。收腹、挺胸,兩肩後張要平。主要體會收腹、挺胸要領。
聽到“3”的口令,兩腳跟慢慢著地,恢復立正姿勢。主要體會腳跟著地後體重大部分落於兩腳掌。
(2)靠牆練習。兩腳跟、臀部、背部、頭後部靠牆。主要體會立正的動作要領。
(3)二人對練、小組練習和班組織練習
二人結對相互糾正練習;分組練習,可挑選佇列動作好的受訓者擔任組長組織練習。為了提高組織指揮能力,調動受訓者的訓練積極性,發揮受訓者各自的特長,可輪流充當教(練)員,互相糾正動作。班長組織全班人員練習時,可採取讓受訓者不出列時,班長可先從排頭至排尾面向受訓者,跨步逐個檢查糾正;讓受訓者出列時,被呼出的受訓者按出列要領出列,班長糾正動作後,按入列的要領入列。
(4)持久練習
按動作要領進行長時間站立,教(練)員逐個並反覆糾正動作,使受訓者鞏固動作要領,達到動作定型。養成威嚴挺立,紋絲不動,按要領站立的習慣。
(5)觀摩、評比競賽
進行觀摩、評比競賽,互相取長補短,發現問題,及時糾正。觀摩時,主要找出好、差之分,讓受訓者吸取好的動作,明確差的原因,指出糾正的辦法,這種方法為正誤對比法,套用極為廣泛。評比時,應以表揚為主,讓受訓者保持高昂的練兵熱情。