知情交融

內容介紹《知情交融:教學模式新探》作為南京師範大學與南京大學附屬揚子中學聯合辦學的成果，是課題組成員在各方鼎立協助下近五年的實踐探索結晶。 《知情交融:教學模式新探》著眼於現實中教學問題的解決，從教學心理活動整體性的角度把握認知與情緒之間的內在聯繫，創新地探究出一種新穎有效的教學模式——知情交融教學模式。 作為一個來源於教學實踐的理論創新點，作為一條服務於教學實踐的方法革新路，知情交融教學模式研究一定會在進一步深化教學改革的熱潮中吸引越來越多的目光。

內容介紹

《知情交融:教學模式新探》作為南京師範大學與南京大學附屬揚子中學聯合辦學的成果，是課題組成員在各方鼎立協助下近五年的實踐探索結晶。它體現了教育者的責任意識，反映了學術界新近成果，展現了教學研究的應有價值，探索了課堂教學的理想風貌。《知情交融:教學模式新探》著眼於現實中教學問題的解決，從教學心理活動整體性的角度把握認知與情緒之間的內在聯繫，創新地探究出一種新穎有效的教學模式——知情交融教學模式。實踐表明，創設一定的教學條件，使學生的認知與情緒活動在積極互動的基礎上協調統一、良性循環，產生知情互促的和諧心理狀態，這樣就能在激發學生的學習熱情、調動學生的學習主動性的同時，促進學生對教學內容的接受、感悟和掌握。作為一個來源於教學實踐的理論創新點，作為一條服務於教學實踐的方法革新路，知情交融教學模式研究一定會在進一步深化教學改革的熱潮中吸引越來越多的目光。