同時，學校還提出了“沒有愛就沒有教育”的教育思想，要求教師做到珍愛生命、熱愛生活、熱愛崗位、關愛學生。學校根據未來教育發展需要將教師的培養目標確立為：熱愛教育、品德高尚、治學嚴謹、水平一流、善於學習、熱愛學生、團結協作、不斷創新；將學生的培養目標確立為：全面發展、突出特長、勇於創新、品德高尚、健康自信。全校教師牢固樹立“學生第一位、學生的需要第一位；課堂第一位、課堂的教學質量第一位”的教育意識，體現了“以人為本，以學生為主體，以培養學生創新品質”為核心的現代化教學思想。為了實現教師培養目標、學生培養目標，學校要求教師在新形勢下必須掌握三種能力：即學會學習的能力、學會合作的能力、學會反思的能力；努力成為學生的“四者”即：成為學生做人和求知的引導者、成為學生特長和潛能的發現者、成為學生成長中的鼓勵者、成為學生的欣賞者；培養教師五種意識，即：服務意識、為人師表意識、廉潔從教意識、教學質量意識、團隊凝聚意識。學校注重校本培訓，通過發揮自我反思、同伴互助、專業引領三方面作用，促進教師素質的提高。幾年來，由於不斷更新知識結構，不斷更新教育方法，學校錘鍊出了一支學習型、科研型、創新型、奉獻型的高素質教師隊伍。
體育、經典誦讀和環保教育是學校教學的特色。學校田徑、桌球、籃球等項目一直在區、鎮級比賽中成績突出。弘揚文化傳統，誦讀文學經典；珍愛生命，保護環境如涓涓細流滲入孩子心田。學校多種興趣小組的發展為培養學生的創新精神和實踐能力，使每個孩子得到積極、主動、生動、活潑、健康的提高提供了廣闊的平台。教師們為最終把學校建成“高質量、高品位、有特色、現代化的學校”而努力奮鬥！
校長夏躍軍,男, 1973年7月生,中共黨員，1993年畢業於益陽師範，經過努力自學取得湖南師大漢語言本科學歷，國小高級教師。1993年參加教育工作，在沅江市四季紅鎮中心國小任教。1996年調入大通湖農場農樂國小任教。1997年就職於王家湖國小，任總務主任。2004年任王家湖完小校長。2006年任農樂完小校長。2007年調入河心洲完小，任校長。從普通青年教師到先後擔任三所學校校長，十多年基層領導崗位的歷練，塑造了夏躍軍同志獨有的工作作風和人格魅力。工作中，他所表現出來的縝密思考、執著率真、親和務實等品質作風深得同事及社會的認可。夏躍軍認為：一名稱職的校長首先必須是一名好教師，因此，多年來他積極參加學習，不斷提高自身教育教學能力，憑藉突出的專業能力到河心洲完小任職以來，他團結同志，秉承傳統，謹記責任，推陳出新，真抓實幹，用人格魅力和工作精神拉近和廣大師生的距離，樹立起表率形象，有力推進河心洲完小發展進程。
