編輯推薦
這是五篇關於大學生的調查報告；這是五篇來自於大學生的調查報告；這是五篇作為高校思想政治理論課之一——“思想道德修養與法律基礎”課實踐教學成果的調查報告。這五篇調查報告，皆源於大一學生之手，是正值花季的大學生們用自己的智慧、汗水和協作澆灌出來的花朵，清新、芬芳，透著生命的鮮活、青春的風采和時代的氣息。
這五篇調查報告，凝聚了思想政治理論課教學一線廣大師生的共同心血，反映了師生們情理互動、教學相長的真誠追求，是新形勢下加強和改進大學生思想政治教育工作的一次可貴探索和實踐創新。
內容簡介
本書是中國人民大學馬克思主義學院副教授王易老師組織幾百名學生對中國人民大學、北京大學、清華大學、外經貿大學、北京語言大學、中國農業大學等高校大學生的價值觀、社會公德、社會責任感、心理健康問題、團結協作意識、誠信等所作的調查報告及問題分析。對於探討高校思想政治教育，引導大學生樹立正確的“三觀”，構建和諧社會，具有重大意義。
作者簡介
王易，中國人民大學馬克思主義學院副教授，碩士生導師，哲學博士。馬克思主義理論研究和建設工程高校思想政治理論課《思想道德修養與法律基礎》教材編寫組主要成員，長期從事倫理學、大學生思想政治教育的教學與研究工作。
主持承擔國家社科基金青年項目“中國和平發展視角下的儒家國家關係倫理思想研究”，承擔國家社科基金重大項目“馬克思主義理論與‘三觀’教育”子課題研究，並參與多項國家部委和教育部重點研究基地研究項目。出版專著《先秦儒家國家關係倫理思想研究》等，譯著，文化與民主的反思》等。並在《教學與研究》、《思想理論教育導刊》、《倫理學研究》等核心刊物上發表論文40餘篇。
曾獲教育部全國“兩課”“精彩一課”教學獎（2002年）、北京市教育創新標兵稱號（2002年）、寶鋼基金優秀教師獎（2003年）、笫九屆霍英東教育基金青年教師獎（2004年）、中國人民大學十大教學標兵稱號（2006年）和北京市優秀德育工作者稱號（2007年）。
目錄
一、當代大學生價值觀調查報告
（一）調查問卷與分析報告
·調查問卷
·分析報告
（二）文獻資料
·相關文獻
·文獻摘要
（三）人物訪談
·主流的詠嘆
·一個不同的聲音
·來自主管學生工作老師的聲音
·心理老師想對你說……
（四）調查感言
·迷失的世界
·從消費看部分當代大學生價值取向扭曲的問題
·論大學生價值取向的扭曲
·大學生的價值觀
·自我體會
·我的感受和體會
·折翅的天使
·俊傑有話說……
二、當代大學生社會公德調查報告
（一）調查問卷與分折報告
·調查問卷
·分析報告
（二）文獻資料
·無償獻血成為大學生的新風尚
·公德缺失現象在大學生中普遍存在
·完善大學生社會公德需要全社會共同努力
（三）人物訪談
·大學生主流是好的——專訪浙江大學附屬中學原校長季芳
·網友的回答
·訪中國人民大學思想教育科科長楊殊老師
·訪人民大學一大一女生
（四）調查感言
·大學生與社會公德
·大學生的“道”與“和”
·最美
·中國傳統文化與當今大學生社會公德
·試論構建和諧社會校園中的傳統道德因素
·明德構築和諧
·一路走過
三、當代大學生社會責任感調查報告
（一）調查問卷與分析報告
·調查問卷 （校園篇）
·調查問卷 （社會篇）
·分析報告
（二）文獻資料
·大學生肩上的“社會責任感”
·《關於當前大學生社會責任感培養的思考》閱讀筆記
·從“精英”到“去精英化”——時代語境中的大學生與大學生的社會責任感
·“現代性”與“後現代性”——當代中國大學生社會責任感背後的深刻社會現實
（三）人物訪談
·從自己做起，培養社會責任感——專訪中國人民大學副校長、哲學院院長馮俊教授
·採訪新華社某記者
·關於“當代大學生社會責任感”的電話採訪
·採訪人民大學一男生宿舍
（四）調查感言
·“當代大學生社會責任感”社會調查總結感言
·社會責任感是具體的
·“當代大學生社會責任感”社會實踐總結
·關於“當代大學生社會責任感”社會調研活動的總結報告
·成長的足跡
四、當代大學生求職擇業調查報告
（一）調查問卷與分析報告
·調查問卷
·分析報告
（二）文獻資料
·未來中國熱門職業預測
·京滬大學生擇業取向調查
·青年職業價值觀
·人生需求金字塔
·大學生擇業取向的制度分析
·[東方時空]實習還是打雜？
（三）人物訪談
·“就業作為一種生存技能，在客觀環境的促使下會激發出人的潛能”
·“用兩年的研究生學習來培養自己的社會心態”
·“媒體都普遍放大就業這個矛盾”
·“腳踏實地，從低到高”
·“專業不過是工具和手段，要想有大的成就必須有健全心智”
（四）調查感言
·無愧我心
·體會·感悟
五、當代大學生心理健康調查報告
（一）調查問卷與分析報告
·調查問卷
·分析報告
（二）文獻資料
·案例分析：大學生，你為何如此脆弱？
·箴言
（三）人物訪談
·校內同學之一
·校內同學之二
·相關社團
·學校老師
·心理諮詢室
·心理專家
（四）調查感言
·保持健康的學習心態
·維持良好的人際交往
·適應環境
·樹立正確的戀愛觀
後記
附錄 全體參與人員名單
