圖書簡介：
作/譯者：盛連喜出版社：高等教育出版社
出版日期：2009年01月
頁數：419 重約：0.520KG
定價：￥29.60
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內容提要：
本書是普通高等教育“十一五”國家級規劃教材,是專門為非生態學專業本科生的生態教育而編寫的。目的是使學生掌握生態學的基本知識,包括生態過程的基本規律、自然界生命系統與其支持系統間的相互關係、人類社會的發展及生產活動對生物圈各類生態系統所產生的影響,以及人類為實現可持續發展而對生態系統的保育,對受損生態系統的修復和所開展的生態建設等知識。
全書共10章,第一章介紹環境生態學的產生與發展,學科任務及其與相關學科的關係;第二至四章介紹生態學的基本理論,重點是生態系統生態學;第五至第十章分別介紹人類在... [顯示全部]
圖書目錄：
第一章 緒論
第一節 環境問題的產生與環境生態學的誕生和發展
一、生態圈
二、人類社會的發展與環境問題的產生及演變
三、環境生態學的誕生及學科發展
第二節 環境生態學的研究範疇與學科任務
一、環境生態學的研究範疇
二、環境生態學的學科任務
第三節 環境生態學與相關學科
一、環境生態學與生態學
二、環境生態學與環境科學
三、環境生態學與景觀生態學
四、環境生態學與恢復生態學
五、環境生態學與其他相關學科
思考題
參考文獻
第二章 生物與... [顯示全部]
文章節選：
第三章 生物圈中的生命系統
第二節 生物種群的特徵及動態
一、種群概念及其基本特徵
(一)種群的概念
種群(population)含人口或人民的意思“population”這個術語是由拉丁語派生的,一般譯為人口。以前,有人在昆蟲生態學中將其譯為“蟲口”等,我國大陸生態學家統一將其譯為種群或“居群”,台灣學者則譯為“族群”或“繁群”,日語中譯為“個體群”。種群研究的空間邊界往往是人為劃定的。例如,實驗室飼養的一群小家鼠,可稱為一個實驗種群。如果種群的棲息地具有天然的分界線,這個天然... [顯示全部]
編輯推薦與評論：
本書作為環境科學類非生態學專業(或生態學專業的導論性)教材,自2002年出版以來,一直受到廣泛的關注,其重要原因可能是,教材依據生態學原理,著力闡述和介紹人為干擾下生態系統受損後的變化過程、規律以及受損生態系統的修復理論和實踐問題,在知識結構體系上反映了學科發展的特點,突出了學科間的交叉和生態學理論的套用。作為教育部確定的“普通高等教育‘十一五’國家級規劃教材”這次重新修訂出版,在教材內容的整合上繼續堅持並更凸顯了這一特點。 全書共10章,第一章介紹環境生態學的產生與發展,學科任務及其與相關學科... [顯示全部]
