內容介紹
作為21世紀套用性經濟管理專業的教材，應體現以下三個基本特色：1教材的內容必須具有總結性。即應反映百年來科學管理髮展過程的整體脈絡，總結已被前人證實是行這有效的管理理論、思想、模式、方法和經驗，以指導後人的管理行為。
2教材的內容必須具有創新性。21世紀的管理學教材不僅應反映20世紀科學管理理論與經驗的豐碩成果，而且應力求在體例上、內容上、闡述的方式上與20世紀的教材有所區別，讓人們讀後有煥然一新之感。
3教材必要有可借鑑性和可操作性。
本書編寫的思路，是本著上述精神來進行的，並與其他教材編寫有著明顯不同的特點。主要表現在：
1為了達到闡述管理的基本理論，又可讓學生了解管理活動的運行過程，明確管理的可操作性的目的，編者按將書的結構按照管理的基本原理、管理的運行過程及績效評價的思路來編寫。
2編者著重介紹了管理和管理近百年發展的新成果和新趨勢，將21世紀關心的熱點管理問題寫進了教材中。
3編者將管理的職能與管理的運行程式有效地結合在一起。
4本書套用性的特色還體現在：編者將當前社會最關注的企業執行力、企業文化的培育寫了教材中。
本書共分十四章：管理與管理學概述、當代管理的基本理論、管理的主體：管理者、組織管理體系的設計、人力資源的管理與員工培育、組織的環境與定位、戰略管理與決策、運行中的決策、計畫的制定、管理執行機制、領導與被領導、管理過程控制、管理績效評價、企業文化與企業核心競爭力。
