內容簡介
“整天就知道玩?耽誤了學習怎么辦?”這是很多家長在對待孩子玩的問題上所共有的心態，因為在他們看來，讀書學習比玩更重要。我卻覺得，甭說玩還有啟迪心智、陶；台情操、鍛鍊意志等等諸多好處，即便沒有這些，只要玩能讓孩子快樂，那就大方地給孩子玩的時間。何況，只要引導得當，玩不僅不會妨礙學習，而且會促進孩子成長和成才。讓孩子有一個快樂的童年，比擁有好的學習成績更重要。
傳奇父親的“三三”教育理念，幸福女孩的快樂成長故事！“每天放學後，別的同學在家裡做完了學校的作業，還要忙著爸爸媽媽給布置的任務，而我即便不做老師布置的作業，爸爸也不會為此批評我。而雙休日，別的孩子匆匆從這個特長班趕到那個補習班，忙得沒有喘息的機會。我卻跟著爸爸媽媽去郊遊、去運動。”想讓你的孩子也擁有一個快樂的童年嗎？想讓你的孩子也能學習、遊戲兩不誤嗎？本書給你答案！
作者簡介
范姜國一，1996年10月生於吉林扶餘， 幼稚園和小學生活分別在陝西西安、浙江杭州、吉林長春、山東煙臺度過， 現為國中一年級學生。 系中國少年記者作家協會會員， 國內多家少年期刊社小記者， 獲得第六屆“手拉手”中國青少年作文大賽二等獎、第三屆“小作家杯”全國創作競賽二等獎等多項獎勵， 發表作品20多篇。 遊歷過10餘省市的40多個城鎮、鄉村。 其學習成績、語言表達能力、寫作能力、自理能力、抗挫折能力、心理素質均超過同齡孩子。 國內外300多家媒體報導過她的快樂成長故事， 系中央電視台《中國周刊》上榜人物。
東子簡介：1966年10月生於吉林扶餘，種地、打工、當兵、經商曆經十載，做編輯、記者、節目主持人、大學教師和心理醫生又14年。出版《親子天空》、《為自己喝彩》、《中學生心理問答360例》等心理、教育著作11部。應邀為西安、杭州、大連、青島、長春、重慶等地學生家長作親職教育報告210多場，舉辦“親子教育”60多期。系中國青少年研究會會員、中國社會心理學會會員、中國教育學會親職教育委員會委員、中國國際文藝家協會理事、團中央中國青少年研究人才庫入庫專家，新加坡《星島日報》、香港《大公報》、台灣《海峽時報》、《人民日報》、《中國青年報》、中央電視台等海內外400多家媒體報導過其教子經驗。
目錄
一年級2002年8月—2003年7月 不像學生的學生
不上重點校
初做小學生
我的理想——賣金項鍊
收到了一封信
自製賀卡也美麗
愛它就放了它
停電該多好
自己睡覺也香甜
家長助理
小小運動員
美麗的田老師
才得了個三等獎
給老爸打工
遭遇“非典”
二年級2003年8月—2004年1月 稀里糊塗跳了級
戴上了紅領巾
辭職
和修鞋大媽有個約定
英語課上的奇思妙想
送不出去的賀卡
“紙上談兵”樂趣多
閉門造飛機
還剩五毛錢
我的侄女范春楓
承載快樂的雪爬犁
爸爸教我玩尜尜
我跳級了
三年級2004年3月—2004年7月 玩出花樣好學生
英語考了“四十七”
為啥沒有我
開車的感覺
體驗獨自“旅遊”
電腦遊戲裡的世界
尖頂小花帽
吃到食博會
我請爸爸下館子
星星映亮我的家
筆友周浩淼
這次的錯
風箏放到天安門
冒雨去見毛主席
“追星”到北京
四年級2004年8月—2005年7月 從省城玩到鄉村
我的處女作
奧運在我家
別給我丟面子
書中找世界
另一條路
依依惜別情
被“抓”到新班級
我的翻譯
合資買鉛筆
不掉隊了
老師，我們談談
作業縮水
造“人”工程
桑葚熟了
小鼓之樂
漁翁一日
螞蟻的世界
牌友
蘋果好吃果難摘
五年級2005年8月—2006年1月 再玩一年上中學
重回都市
回家上學
趕海
嘗嘗當老師的滋味
電動腳踏車上的旅遊
起飛
今天我掌勺
發個伊妹兒
網上有我一片天
媽媽的生日我快樂
砍價
迷上“地球”
踢毽子悟出的道理
我當小記者
最後一個聖誕節
老爸的老故事
競選
再見，我的國小
附錄一 快樂教育
附錄二 范姜國—成長記錄
附錄三 後記
附錄四 世界上最美麗的分享(稿約)
書摘
我跳級了
擺脫了“一年級小豆包”，剛剛品嘗了“二年級小辣椒”的味道，有一天，媽媽突然問我想不想跳級。“‘跳級’是什麼意思?”我第一次聽說這個詞，所以很疑惑地問媽媽。媽媽解釋說：“就是越過一個年級，連升兩級的意思。”
“為什麼要跳級?”“跳級”的意思明白了，可我的疑惑還是沒有消除。爸爸又給我解釋了一番後，我似懂非懂地說：“那好吧!”
不過，爸爸一再告誡我，跳級不是說說那么簡單的事情，需要制訂科學有序的學習計畫，畢竟知識都是具有連貫性的，再聰明的頭腦，再好的先天條件，沒學也不可能無師自通，和跳入班級的同學站在一個起跑線上。為了保證跳級的順利進行，爸爸和媽媽為我制訂了詳細的學習計畫。
我自告奮勇找高年級同學借了二年級下學期和三年級全冊課本，從2003年11月7日開始，由媽媽擔任輔導教師，帶領我開始了超前自學。我們每周一三五晚上學習一個小時，周六學習一上午。到寒假後，每天則拿出四個小時來學習。我們每天都忙忙碌碌的，過得緊張而又充實。
由於我對新知識接受得快，最初一個月學習進展很順利，不到月底，我已經將二年級的課程全部學完了。第二個月，三年級上學期的課程也掌握得差不多了。如此下去，過完寒假開學時，我完全可以直接進入三年級學習。
於是，爸爸媽媽商量後，改變了原有的計畫，決定寒假後一開學，就讓我跳級到三年級，不必等到九月份上四年級了。
為了保證新計畫的順利完成，媽媽開始加快了學習進度。學習任務一下子加重了，我也有了心理壓力，漸漸地就有些後悔：早知道跳級這么麻煩，就不同意爸爸、媽媽的提議了。爸爸看出了我內心的動搖，對我說：“如果跳級很容易的話，不是所有的同學都可以跳級了嗎?那跳級可真就沒意思了。正是因為不容易，我們才要做，這才能顯示出你的實力!”
在爸爸的鼓勵下，我又有了動力。在媽媽的帶領下。我以更大的積極性學習著新的知識。
開學了，當媽媽告訴我學校同意我跳級後，我突然緊張害怕起來，我怕原來班級的同學不再和我玩了，怕學習跟不上，怕老師不喜歡我，還怕新班級的同學欺負我……
P114-115
