王郢[武漢大學教育科學學院副教授]

王郢,1982年生,四川成都人。教育學博士,心理學博士後,國家二級心理諮詢師。武漢大學教育科學學院副教授。

主要研究方向:課程資源開發與管理、課程基本原理、課程實施與評價。

主持課題:
1. 教材多樣化的實踐失范與政策改進研究(12YJC880111),教育部2012人文社會科學規劃課題青年項目
2. 課程實驗的現狀、問題與改進策略研究(2011040311),國際博士後第四批特別資助項目
3. 教科書審查法律問題的案例研究(2010470807),教育部面上資助項目
4. 國小數學教科書中民族因素審查的法律案例研究(NXJK09-34),寧夏2009社科規劃課題
5. 建國以來中國小教科書發展中爭鳴問題(102050203006030216),國家“211”工程建設項目子課題
6. 西師版教科書使用的實證研究(SWU0909683),中央高校基本科研業務項目。

發表論文:
1. 世界中國小教材出版寡頭化趨勢及其啟示,教育理論與實踐,2012.12,
2. 我國少數民族預科學生心理適應調查研究,寧夏大學學報(哲學社會科學版),2012.8
3. 運用內容分析法考察數學教材的特色,教育理論與實踐,2011.8
4. 多樣化背景下教材特色題材編寫的初步嘗試,教育探索,2011.5
5. 西師版數學教材特色的分析與思考,西南大學學報(社會科學版),2011.5
6. 我國中國小教材實驗的實踐與思考,教育理論與實踐,2011.4
7. 淺論教材實驗的內涵、功能和現狀,當代教育科學,2010.12
8. 當前我國教材實驗的現狀與思考,教學與管理,2010.21
9. 奧數教育何去何從?人民教育,2009.12
10. 教科書審查中的幾個問題探微,中國教育學刊,2009.5
擔任社會職務:
國標本義務教育階段數學教科書編委

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