玉林師範學院教育科學研究所

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，按照教育發展規律，立足玉林，面向廣西的基礎教育研究以及學院教育教學的研究，推進教育教學改革，努力提升研究的科研水平，為玉林基礎教育以及學院教育的教學改革和發展做出貢獻。 堅持教育的“三個面向”，以服務學生、服務教師、服務玉林基礎教育以及學院教育教學為宗旨，立足於玉林的基礎教育以及學院的辦學實際，潛心教育教學研究，探索教育教學規律，積極發揮服務、研究、指導功能，努力當好教育教學改革與發展的宣傳者、實踐者、指導者、參與者和促進者，為全面實施素質教育、提高教育教學質量，促進玉林基礎教育事業以及學院的可持續發展作出積極貢獻。 玉林師範學院教育科學研究所的遠期目標是：打造玉林師範學院和玉林基礎教育辦學主體交流的平台，構建玉林基礎教育教育教學科研網路，為玉林基礎教育辦學主體開展教育教學改革提供理論指導；打造學院教育教學科研團隊，組織教育科學科研活動，推動學院教育教學科研和學科建設的改革和發展，促進學院教育教學質量的提高，促進學院教師專業化的發展，為學院申報碩士點奠定基礎。

玉林師範學院教育科學研究所於2007年3月成立，隸屬學院黨政直接領導下的一個教育教學處級的科研實體單位，業務受學院黨政的指導。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，按照教育發展規律，立足玉林，面向廣西的基礎教育研究以及學院教育教學的研究，推進教育教學改革，努力提升研究的科研水平，為玉林基礎教育以及學院教育的教學改革和發展做出貢獻。
玉林師範學院教育科學研究所擬下設基礎教育、教育政策理論、教師教育等三個研究室。進行教育基本理論研究、教育決策諮詢研究；負責教育科學研究規劃與課題管理，推廣教育科研成果；從事中國小教學、教改實驗研究，承擔課程教材改革研究與教材建設任務；配合教育行政部門，開展教學視導、教學工作檢查和質量評估工作等。
教育科學研究所人員由教育科學系擔任教育理論教學的教師、繼教院有關教師以及學院各系擔任各學科教學法的教師組成，設1-2名專職人員，以兼職人員為主。堅持教育的“三個面向”，以服務學生、服務教師、服務玉林基礎教育以及學院教育教學為宗旨，立足於玉林的基礎教育以及學院的辦學實際，潛心教育教學研究，探索教育教學規律，積極發揮服務、研究、指導功能，努力當好教育教學改革與發展的宣傳者、實踐者、指導者、參與者和促進者，為全面實施素質教育、提高教育教學質量，促進玉林基礎教育事業以及學院的可持續發展作出積極貢獻。
玉林師範學院教育科學研究所的近期目標是：為實現《玉林師範學院“十一五”規劃》提出“以義務教育階段的教師教育為主要特色，按照基礎教育新課程改革標準，整合校內資源，加強基礎教育研究，提高為基礎教育服務的能力與水平”的目標，更好地組織學院有限的人力、物力開展教育教學改革與發展的理論與實踐研究，切實為學院以及玉林乃至全廣西的基礎教育的教育教學改革與發展服務，以促進學院和玉林基礎教育的教育教學質量的提高，突出學院辦學特色，實現學院本科教學水平的評建和整改目標。玉林師範學院教育科學研究所的遠期目標是：打造玉林師範學院和玉林基礎教育辦學主體交流的平台，構建玉林基礎教育教育教學科研網路，為玉林基礎教育辦學主體開展教育教學改革提供理論指導；打造學院教育教學科研團隊，組織教育科學科研活動，推動學院教育教學科研和學科建設的改革和發展，促進學院教育教學質量的提高，促進學院教師專業化的發展，為學院申報碩士點奠定基礎。