基本信息
作 者：（美）朱利安·泰普林，張祥榮，何明 著
出 版 社：四川少兒出版社
出版時間：2008-3-1
版 次：1
頁 數：193
字 數：260000
印刷時間：2008-3-1
開 本：16開
紙 張：膠版紙
印 次：1
I S B N：9787536543089
包 裝：平裝
編輯推薦
這是一本不可多得的好書。它為我的孩子提供了課堂上難以獲得的、也是我們父母難以向他們講授的年輕人必須具備的學習方法和處世之道。最棒的是，三位作者分別是心理學家、教育家和非常優秀的重點中學的教師。相對於其他單一作者的教育圖書，這簡直就是一個“黃金組合”打造出的經典著作!
——一位家長讀者
這本異乎尋常的書，凝聚了中美兩國教育專家十多年合作的研究成果和經典案
例，值得一讀。
——麥克．史洛德英國倫敦大學政治經濟學院教授
做為一個教育工作者，同時也是孩子的家長，我把該書的原則和方法傳授給了二百多個孩子，取得了很大的成功!
——柯爾·皮布爾斯英國愛德華國乇學校校長
啟迪過百萬家長的教育學專家所寫的書!
——蘇爾美國得雷克斯爾大學心理學教授
一本為中國學生量身定做的書，豐富而有趣，資料詳實，實用性很強——侯水平四川省社會科學院院長一本超乎尋常的中學生實用心理和行為指南!
——加斯可英國倫敦大學政治學教授
這是一本精彩的書!中學生可以在隨意翻閱該書時，獲得一套極為明晰、切實可
行的健康心理和良好行為的自我引導方案!
——格雷爾科美國哥倫比啞大學社會學教授
內容簡介
美國著名教育心理學家、哈佛大學博士後朱利安·泰普林教授結合西方先進的教育理念和中國的教育實際，針對家長、中學生、小學生、老師的不同需求，專門為家長寫作了《孩子就是財富》，較深刻地談了一些教育孩子的方法和原則，並列舉了大量家教案例，在《為自己的命運作主》一書中，特別談到青春期發育期間中學生常見的問題；在《我有一棵智慧樹》一書中，通過精美的卡通圖畫向小學生講一些基本的生活、學習道理，使小朋友能通過看圖來獲得心理健康方面的知識。
作者簡介
朱利安·泰普林，教授，美國俄勒岡大學教授，哈佛大學醫學院博士後研究員，四川省社會科學院客座教授，上海社會科學院青少年研究所客座高級研究員。十多年從事中國未成年人，心理研究。他不僅是美國心理學經典教科書的作者，在中國也有頗多的著作出版，如《走向成熟》《父母
目錄
前言
序言
第一章 學業成功需要動力
你有學習的動力嗎
增強學習動力的方法
第二章 學業成功一定有方法
教會自己有效地學習
教會自己有效地思考
把握好課內外學習的基本環節
附錄：優秀學生學習經驗案例
第三章 學業成功要講策略
什麼是學習策略
學習策略的指導與訓練
第四章 掌控自己的情緒，做一個樂觀的人
情緒產生於你對事物的看法
抵制不合邏輯的想法
不合邏輯的想法影響情緒，有礙健康
當好自己的教練
成為樂觀者需要做好的三件事
第五章 科學地對待身體的發育和性的成熟
養成愛護身體的良好習慣
了解青春期的生理變化規律
適應自己和同學們在青春期的生理變化
正確對待性
第六章 學會與他人和睦相處
尊重個人間的差異
與同學和老師相處的技巧
把握交友技巧
第七章 在團隊中發展自己的領導才能
牢記團隊精神和發揮個人在團隊中的作用
拓展自己的領導才能
堅持自己的原則，抵制團隊的壓力
第八章 處理好與家人的關係
每個家庭都有自己的特殊性
孩子在家庭中扮演的不同角色
適應自己的家庭生活模式
對家庭特殊問題的處理方法
逐步走向獨立
第九章 保護自己不受物質誘惑，學會理財
金錢不一定能給你帶來幸福
你是商人盈利的目標
設計和實現自己的理財計畫
第十章 儘早作好人生髮展規劃
選擇利於自己發展的行業
慎重選擇你的職業
設計和調整你的發展方向
致謝
部分章節
第一章 學業成功需要動力
3．學習的生理動力
生理動力是由人的生理機能而產生的動力，人的生理機能影響學習的效率。比如，一個人想學習，也能夠堅持學習，但現在是第六節課，他已經很疲勞了，或者餓了，或者身體有病，這時，學習的動力顯然不會很強。由此可見，生理狀況會極大地影響心理狀態，從而影響學習者的學習效果。
在實際的學習活動中，上述三種學習動力是綜合地起作用的。對中學生而言，學習動力是絕對必要的。教育心理學的研究表明，要有效地進行長期有意義的學習，學習的內在動力必須存在。長期的有意義的學習，需要學生不斷地為把新的觀念材料組合到自己的參照系內做出積極的努力，它要求學生集中注意力、堅持不懈以及提高對挫折的承受力。設。想一下，如果一個人從事某件事情，但對於所做的這件事毫無興趣，那么就很難做出持久的努力。同樣，在長期的有意義的學習中，對了解和理解知識毫無需要的學生，也是不會努力學習的，他們會表現出一種不能勝任有意義學習的心理取向，他們不能獲得各種精確的意義，不能把新的材料同自
己已有的觀念統一起來，也不能根據自己特有的經驗和辭彙重新闡述新的命題。此外，他們也不會花費時間和精力去練習和複習。所以，他們所學習的知識不能得到有效的鞏固。
……
