學校簡介
濟南市歷城職業中專是首批國家級重點職業中專，位於濟南市東部產業帶中心地區。1976年8月建校，現占地150畝，總建築面積67000平方米，教職工196人，在校學生6091人，開設有機電、計算機套用、計算機網路、數控技術、汽修、電子、財會等7個專業。其中：機電、計算機兩個專業為省骨幹示範專業。是山東省教學示範學校、山東省百所骨幹示範學校、山東省首批“雙證互通”試點學校、山東省首批教育科研示範學校、齊魯軟體園人才培養基地、山東省中等職校師資培訓基地。獲國家發改委200萬元國債項目基金、中央財政支持獎勵職業教育實訓基地建設項目。被德國愛科特（ECKERT）集團授權為中國區域唯一師資培訓基地。2007年4月，濟南市首家職教集團——濟南現代製造業職教集團由歷城職專牽頭組織並成功運營。學校堅持市場化的辦學方向和職業化的培養方向，大膽探索建“工廠化學校”的辦學模式，突出實訓建設、強化技能培養。自2005年先後投入2000萬元購置實訓設備。現有實訓面積11000平方米，包括8000平米車間式大樓一座，2000平米鋼結構汽修車間兩座，500平米電焊車間一座，內設數控加工中心、機加工車床、汽車維修檢測、電焊等各類先進設備，實訓工位能滿足6000名在校生需要，實訓設備總價值達3000餘萬元。2006年，實訓中心成功承辦了濟南市“巨能杯”數控機電技能大賽、濟南市職校教師技能大賽、山東省“思美創杯”首屆大學生數控技術競賽，開辦山東省中職校數控師資培訓等活動。
發展歷程
濟南市歷城職業中等專業學校始建於1976年8月,位於郭店鎮政府南鄰。原名歷城縣“五七”大學，1982年改為歷城縣農業技術中學，1985年更名為現名。1986年學校占地面積86658平方米。開設農學、牧醫、電工3個專業，在校生10個班，630人，教職工88人，其中，本科學歷11人，專科學歷15人，中專學歷16人。校辦實習場地主要有木工廠、農林場、牧醫門診部、氣象哨等。1986年11月，國家教委副主任王明達等領導來校指導工作，是年學校受到國家教委和全國總工會的表彰，被授予“全國教育系統先進集體”榮譽稱號。
1988年6月，學校第一幢4170平方米的教學辦公綜合樓交付使用。1991年，學校被國家教育委員會認定為省級重點職業中專，並被國家教育委員會授予“全國科教興農先進單位”稱號。是年12月，第一幢學生公寓樓交付使用。1992年，學生公寓達2700平方米，實驗樓2300平方米，教工宿舍樓2542平方米，圖書樓657平方米，大禮堂（體育綜合訓練館）958平方米。截止到1995年10月，學校總建築面積達30621平方米。是年，學校重點加強兩室（儀器室、實驗室）建設，新建計算機網路控制中心、電教控制中心、電子儀器測試室等，現代化實驗實習操作室增加到33個，實驗儀器總價值達到489.5萬元，圖書藏量71215冊。是年，學校被國家教育委員會授予“國家級重點職業學校”稱號。1996—2003年，學校在原有的實驗實習室基礎上，又增加電力拖動、多媒體室、軟體中心、汽修車間及加工車間等，設備總價值達800萬元。圖書藏量8萬餘冊。2004年—2006年先後爭取到國家200萬元國債項目基金、中央財政支持獎勵職業教育實訓基地建設項目。學校著力打造“實訓基地、師資隊伍、專業建設、校企合作、校園文化、資源共享”六大品牌，投入3500萬元加強實訓基地建設，現有實訓面積11000平方米，包括機電數控實訓車間大樓、鋼結構數控車間、鋼結構汽修車間、鋼結構電焊車間各1座，內設普通機加工工具機、大型立式、臥式數控加工中心、各種系統的數控工具機，電子電工維修，汽車維修檢測，電焊等設備總計1100台套。
學校根據社會需要合理設定專業，由1987年的機電、財經、農財等，發展到2007年的計算機套用、汽車運用與維修、機電技術套用、電子、計算機網路、數控技術等9大專業，其中：機電、電子、計算機3個專業為省級骨幹示範專業。從2000年開始，學校按照“做大成強”的發展戰略，打破計畫招生體制，招生人數每年突破千人大關，2006年達1643人。
辦學功能多樣化，學校實行的學制有：三年制（中專班）、高中後一年制、二三連讀成人電大（專科）和三二連讀五年一貫制（專科）。1990年～1995年，學校先後與董家、唐王、遙牆、王舍人、党家等鄉鎮聯合辦學，開辦校外班。與歷城鐵廠、歷城水泥廠、濟南新華造紙廠等企業聯合辦學，定向培養。1996～2006年，學校先後與輕騎鈴木、浪潮公司、上海中芯集團、冠世公司等10家聯合辦學，定單式培養。學校發揮優勢帶動作用，與薄弱學校資源共享，先後拉動了濟陽、平陰、武城、鄄城、山亭等校的發展，尤其是回響西部開發戰略，先後與內蒙古豐鎮、卓資職業中專、內蒙古烏蘭察布市、青海西寧大通職業技術學校、新疆昌吉、庫爾勒等省外20家學校簽訂聯合辦學協定，帶動了西部地區職業教育的發展。
1989年7月，首屆被承認中專學歷的學生250人全被錄用。學校自1990年起，本著“立足當地，面向全國”的畢業生安置戰略，進一步開拓就業市場，東至青島，北至北京，南到上海、廣東，畢業生遍及全國各地。畢業生中許多已成為企業的骨幹，有的在企業中擔任要職，也有不少人自己創業當起了老闆。畢業生安置率連續保持在90%以上。
學校把教師培訓，特別是“雙師型”骨幹的教師培養，作為學校工作的“重中之重”，採取5項有力措施，努力提升教師隊伍的整體素質。一是要求教師考證，文化課教師考取技能證，專業課教師考取技師證；二是要求專業教師下企業實踐；三是選派骨幹教師到大企業或高等院校深造，走專業化成長之路；四是招聘企業技工，採取高水平帶動戰略；五是開發校本課程，實施名師帶動工程。近3年來，專業教師參加德國、成都、天津、無錫等國家級培訓及省級培訓80人次。
2007年，學校占地達10.005萬平方米，總建築面積6.7萬平方米，教職工146人，外聘56人，共202人，其中專業教師120人。本科學歷80人，專科學歷34人，高級職稱42人，中級職稱47人。在校學生63個班，3331人。開設有機電、數控、計算機及套用、計算機網路、汽修、電子、財會等9個專業。學校實訓面積達1.1萬平方米，包括機電數控實訓車間大樓、鋼結構數控車間、鋼結構汽修車間、鋼結構電焊車間，內設普通機加工工具機、大型立式和臥式數控加工中心、各種系統的數控工具機、電子電工維修、汽車維修檢測、電焊等設備1100台套，實訓工位能夠滿足6000名在校生實訓要求 。實訓基地建設凸現專業性、教學性、生產性、共享性4個特性。確保學生的實訓操作水平不斷提升。2007年4月，濟南市現代製造業職教集團由濟南市歷城職業中等專業學校牽頭組建。學校現有“雙師型”教師60人，占專任專業教師95%，其中技師23人。2007年5月28日，教育部周濟部長等來校視察對學校辦學給予的評價是：中央發展職業教育的很多想法，在這裡得到了落實和體現。
學校先後獲得“全國教育系統先進集體”等國家級榮譽11個，“教學工作先進單位”等省級榮譽25個，“教書育人先進單位”等市級榮譽45個。
所獲榮譽
學校積極開展陽光工程農民工培訓活動，自2005年至今，先後培訓農民工1380餘人，被山東省農業廳授予“農村勞動力轉移培訓陽光工程先進培訓基地”光榮稱號。學校先後獲得“全國教育系統先進集體”等國家級榮譽5個，“教學工作先進單位”等省級榮譽15個，“教書育人先進單位”等市級榮譽15個。集聚萬人規模，打造百年名校，學校將依託實訓基地建設，全力爭創國家級中等職業示範學校！專業設定
機電、計算機套用、計算機網路、數控技術、汽修、電子、財會專 業 介 紹
1、計算機及套用專業（學制三年）通過三年的理論學習與專業實訓，使學生掌握計算機專業所必需的文化知識及基本專業理論有正確的職業意識和良好的職業道德，具備軟體使用、機器配置、維護及運用的技能，能熟練操作計算機。可考取中高級證書。
2、計算機網路技術專業（學制三年）
通過理論學習與專業實訓，使學生掌握計算機網路專業所必需的基本知識，有正確的職業意識和良好的職業道德，具有從事計算機網路工程運行及施工的基本技能，具有一定的軟體開發能力，能勝任計算機網路設計、網路管理、網路維護及網路施工等工作。可考取中高級證書。
3、財會專業（學制三年）
通過三年的財會理論學習與實訓，使學生掌握會計專業所必需的文化基礎知識及會計專業基礎理論知識，有正確的職業意識和良好的職業道德，能適應企業事業單位會計崗位工作，並能運用專業知識從事財務監督和財務管理工作，具有熟練的會計電算化實際操作技能。可考取中高級證書。
4、機電技術套用專業（學制三年）
按照“雙元制”課程體系，通過三年的理論學習，特別是通過工廠化的專業技能實訓，使學生掌握機電專業所必需的文化知識和專業基礎知識，有正確的職業意識和良好的職業道德，在機械製造工藝、機械加工及維維修、電子電工技能、電器設備維修等方面具有較強的實際操作能力。可考取中高級電工證、焊工證、車工證、鉗工證等證書。
5、電子技術套用（學制三年）
通過三年的理論學習與專業實訓，有正確的職業意識和良好的職業道德，使學生掌握家用電器設備套用與維修、音頻視頻設頻套用設備與維修、辦公自動化設備套用與維修，及學用電子線路的維護技能。可考取中高級電工證、焊工證、車工證、鉗工證等證書。
6、汽車運用與維修專業（學制三年）
主要開設《汽車概論》《汽車材料》、《汽車電氣設備構造與維修》、《汽車底盤構造與維修》、《汽車使用性能與檢測》等專業課程，通過三年學習，特別是通過汽修車間化實訓、實踐，使學生掌握汽車構造與維修理論知識和實際操作能力。可考取中高級電工證、焊工證、車工證、鉗工證等證書。
7、數控技術套用
掌握機械電氣技術、數控設備工作原理和構造、現代製造技術等基本知識；具備調試維護保養數控設備，對機械設備實施數控改造、閱讀本專業英文資料的初步能力，使用CAD/CAM/CAPP等軟體、實施工藝、數控編程、設備管理、質量檢測和產品銷售的基本能力，套用計算機和網路進行一般信息處理的能力，具備初級鉗工和電工基本操作技能和數控設備的中級操作技能。
8、服裝設計與工藝
培養學生成為服裝設計與工藝崗位的複合型技術人才和生產一線的高素質勞動者，使他們能夠掌握並套用新技術，具有服裝設計的整體意識和打板、製作、裁剪、車縫、、整燙等熟練技能。
9、電大預科班（學制兩年）
該班與濟南電大聯辦，是現代遠程開放教育試點項目。學生經過兩年的預科學習（五門文化課）後參加成人高考，錄取後經過三年專科層次的學習，成績合格頒發大學專科畢業證書，然後可自然升入本科班，最後取得由山東廣播電視大學頒發本科畢業證書。國家承認學歷，並享受與普通高校同等的學歷待遇。
